[如何通过创设情境来提高小学英语教学效率]一、运用多媒体，提高英语课堂教学效率 。 1、创设教学情境，激发学习兴趣， 2、运用多媒体教学突破重、难点，提高课堂教学效率， 3、改变教学方式，培养学生自学能力， 4、利用多媒体技...+阅读
、课题研究目 调查教师创设教情境现状前提教情境创设角度建构效教析框 架梳理并探索数教情境创设效性途径并建立较完整操作体系 促进更发展教师自身专业化面积提高教育教质量 二、课题研究内容1 、数教情境创设现状调查研究2 、环节（课前引入、自主探究、实践应用） 、内容（概念、计算、图形、统计、应用） 段（高、、低）等同层面深入研究数效教情境创设原则3 、现行数教材教情境析、调整、补充整合 三、课题研究措施1 、加强理论习提高认知水平 （1 ）提供习材料通各种渠道搜集关课程标准 教情境面些 价值资料 （2 ）展读书课题组要求研究教师参与三读书行即：广读批教 期刊研读本教专著撰写定读书2 、增强课题意识深入课题研究 （1 ）每期举行两型课题研讨期考试前各每都围绕研究重 点设置研讨主题（按教内容设置） 安排1 ~2 节课题研究课课题研讨让每研 究主题理念与实践碰撞体与群体交融深化 （2 ）专题研讨贯穿研究程始终面针教材教情境析、调整、补充 整合等问题集研究放每期两型进行即：每课题研讨 都安排定间展交流探讨另面针教环节层面研究内容 层面研究基础利用每月教研间安排专题研讨提炼数效教 情境创设原则3 、严格考勤保障研究实效 （1 ）每界每位研究教师习研究基础交三份材料：选择篇与 本课题关文章摘抄篇与本课题关经典案例撰写篇教案例、或论文 （2 ） 每型 每位研究教师必须围绕研究主题充准备 力争课题研讨发言 另外课教师交经反思教设计精彩案例其教师交精彩案例、论文 （3 ）每期末课题组要研究材料进行整理、入盒 四、课题研究步骤 （）研究准备阶段 十月份：1 、承接本课题区级研究任务2 、确立课题组领导机构与核员3 、组织课题组核员习本课题课题研究计划4 、完课题核组员研究任务具体工 十二月份：1 、制定本课题研究计划2 、组织课题组员搜集、习相关理论3 、设置四档案盒（计划与总结、习资料、教案例与设计、资料） 收集、整 理程性资料 （二）研究实施阶段 二月份：1 、组织课题组员习本期课题研究计划2 、各制定课题研究计划本期研究计划3 、组织实验教师参加理论习4 、举行第课题研究沙龙主题：我看数教情境创设 反思、梳理 数教情境创设现状并修订本课题研究向研究重点 三月份：1 、组织实验教师习相关理论本课题研究进行指导、引领2 、搜集、习关教情境教效性面资料 四月份：1 、筹备第课堂教研讨主题：概念教教情境创设2 、举行第研究论文评选即：围绕第研究主题组织实验教师认真撰写教案 例、教设计或教论文评选、修改基础报参评或发表3 、收集、整理三、四月份程性资料（案例、设计、等） 五月份：1 、举行第课堂教研讨主题：概念教教情境创设2 、围绕第课堂教研讨主题组织课题组教师撰写每位实验教师交 篇案例、或论文3 、针第课堂研讨暴露问题深入展研究 六月份：1 、撰写本期研究报告2 、撰写总课题第阶段研究报告3 、收集、整理程性资料入盒、入档
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