[第八章第一节幼儿园游戏的教学过程怎么写]幼儿教育理论的研究表明,游戏是学前儿童的基本活动,它是幼儿智力、道德、美感的发展和身体发育的最重要的手段,幼儿的一切活动都有与游戏紧密联系。 著名教育学家陈鹤琴也说过:...+阅读
晨间接待
1、擦净桌椅、窗台,扫净楼梯、走廊,开窗通风。
2、7:00在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况,叠放好幼儿衣物;接待孩子和家长要热情。如在室活动,教师要在活动室门口迎接孩子,不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问:“老师早上好,爸爸或妈妈再见”等。 早操
1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操,不穿裙子,不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序,动作整齐、规范。 进餐
一、开饭要求:
1、 教师提前5分钟打饭。
2、 餐前 1) 负责组织幼儿分组洗手。 2) 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。 3) 教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、 所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求:
1、 饭菜进班后,主班教室讲解主副食物的名称和营养。
2、 培养幼儿良好的饮食习惯;进餐时间不过长或过短。
3、 幼儿进餐时,教师不能坐着,应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难(慢、体弱、患病)的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、 进餐不批评或不处理问题,让幼儿愉快进餐,以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、 每次饭菜不要盛的太满,馒头包子要分在托盘内,不要放在桌子上。
6、 幼儿撒了饭及时擦干净,对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
7、 餐后教会幼儿用温开水漱口。
三、餐后要求:
1、 餐后,当班教师组织幼儿进行安静活动(如散步等),活动确保15分钟左右。
2、 保育员教师擦干净桌子;地面先扫后拖,幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡,晚班教师协助主班教师做好配班工作。 洗手
一、幼儿集中洗手时,盥洗室一定要有教师,职责如下:
1、 防止幼儿意外事故发生。
2、 帮助幼儿提裤、卷袖。
3、 督促幼儿正确洗手、擦手。
4、 在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。
二、幼儿洗手时间:
1、饭前便后。
2、户外活动。
3、传染病期间,应加强洗手次数。
三、洗手步骤如下:
1、卷起袖子,难卷的幼儿教师帮助卷袖子。
2、流水肥皂洗手,从手指到手腕,双手必须搓后用流水冲洗干净。
3、洗完手后,双手在池内甩三下,防止水滴在地上。
4、擦手时,用毛巾将手心手背擦干。
5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。
四、保育教师随时清洗整理肥皂袋。 教育活动
1、 按时进行活动,活动内容按计划进行。
2、 做好课前准备,备好课,准备好教具。
3、 幼儿有良好的课堂常规。
4、 课堂气氛活跃。 户外活动
1、 所有幼儿组织在视野之内,教师可以参与到活动中,不能坐着或与别班教师闲聊。
2、 户外活动,有组织,由内容,保障安全。 午睡
1、 幼儿午睡时,须脱外衣裤,外衣裤不能放在枕头下。
2、 值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况,教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上,更不允许用孩子的寝具。
3、 对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。
4、 午睡室睡前睡后开窗通风。
5、 在规定时间内起床,不拖拉。学习整理床铺。(中、大班) 饮水
1、 幼儿新陈代谢旺盛,保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。
2、 随时关注班级饮水桶内水量和水温,保证幼儿随时饮用水,每次消毒前,应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。 离园
1、 饭后组织幼儿离园活动,活动有组织、有内容。
2、 严格使用接送卡。
3、 高度负责,把每一位幼儿安区交给家长,不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象,有陌生人接幼儿时,首先与家长取得联系,确实得到家长同意,并请陌生人在交接记录上签字后,方可把幼儿交给陌生人,慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。
4、 理园前,打扫好本班室内外环境卫生,关好门窗,检查水、电阀门开关。
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