[如何开展个体化健康教育工作]（一）、设立个体化健康教育工作服务范畴，进一步完善指导方针。 制定个体化健康教育指导，明确分工，严格把关，以提高工作效率。了解我国卫生工作方针的卫生改革，体现“六位一体”功能，...+阅读

一、情景引入

同学们，今天我和大家一起先来参观一个展览会。教室中间摆放着的展品都是我班每一位同学提供的，也是最能反映自己水平的作品。下而就请同学们欣赏自己和他人的展品。

在这些展品中，你最欣赏谁的展品，你最羡慕谁的展品？学生交流。

二、游戏体验 照镜子

1、通过这些展品，我们都只看到了别人的长处和优点，可大家想想，其实我们每一个人都有长处，优点。下面我们一起来做个游戏：照镜子。（揭示课题：照镜子）

2、照照镜子，看看自己，然后按以下内容在小组里轮流说说自己的相貌。

(1)我的个子：比别人高 矮 或与别人差不多

(2)我的体形：比别人胖 瘦 或与别人差不多

(3)谈谈你最欣赏自己的哪个部位学生交流，老师根据学生的回答引导：其实高矮，相貌模样并不重要，它只是区别你与别人的特征，重要的是你要喜欢你自己！

3、下面我们再用镜子照一照，老师希望你还能从镜子里找出自己的长处，优点，在小组里每个人先自己找，然后再请同伴帮你找一找。

4、谁愿意向全班同学说说你照镜子的结果。学生交流。

三、交流小结

1、我们再来看看这些展品，想一想你的展品成功吗？

2、通过今天的活动，你们都找到了自己的长处和优点，都有让自己值得骄傲的一面。因此我们每一个人都应该正确地看待自己，不要忽视自己，积极挖掘自己的长处，保持优点，增强对自己的信心。

3、今天的活动到此结束，请同学们将自己成功的展品带回家，与家长一起欣赏。

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