[新教材给课堂教学带来生机]新教材给课堂教学带来生机 试用实验教材（人教版）已一个学期了，我个人感触最深的是实验教材以发展人文精神为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，遵循学生...+阅读
在改革开放30周年之际，从事高校招生工作的人们怀着一份特殊的感情和记忆，回顾高考(Q吧)制度建设走过的不平凡历程。
30年高考，30年改革。1977年，邓小平同志亲自关怀并果断决策，恢复全国高校统一入学考试，成为社会拨乱反正的先声。
同时，高考从恢复之初也被赋予了改革的使命和要求。1978年 4月,邓小平同志在全国教育工作会议讲话中指出，考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，但不是方法，要认真改进考试的内容和形式，使它完善起来。当然也不能迷信考试，把它当作检查学习效果的方法。要认真研究、试验，改进考试的内容和形式，使它完善起来
30年来，高校招生工作始终坚持改革，在改革中前进，在改革中完善，确立起具有中国特色的现代高校招生考试制度。
改革探索招生考试内容方式，目的是加强高考科学性建设，大力选拔优秀创新人才，推进实施素质教育。从以知识立意为主转向以能力立意为主，再到强调贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试内容一直是高考改革的重点。
在近年来的高考改革中，教育部门一直重视改革完善政策措施，加强高考公平性建设，通过多部门联合，综合整治考试环境，实施高校招生“阳光工程”等重大举措，确保考试公平竞争、录取公正选拔的制度环境。
同时，注重改革创新管理方式，加强高考人文性建设，努力维护考生权益，为考生提供优质服务，如将高考时间提前一个月，避开酷暑高温等。特别是2008年汶川地震后，四川、甘肃实施高考首次大规模延期高考，有关高校将招生指标向两省倾斜，切实体现对灾区考生的关爱。
据统计，1977年来普通高校招生录取总数约5413万人。30年的努力，极大地维护了高考制度的性、公平性和科学性，赢得了人民群众的高度认同。实践证明，高考制度是我国历史文化和现阶段国情下一个科学、公平、合理的人才选拔制度，为实施人才强国战略做出了重大贡献。
30年高考，30年改革，现行高考制度是成熟的也是年轻的，是稳定的也是常新的，是统一的也是多元的，正由于这种辩证统一，高考制度才愈加显示出强大的生机和活力。
党的十七大明确了“建设人力资源强国”的目标，提出了深化考试招生制度改革的要求。高校招生工作面临着适应建设创新型国家需要、选拔具有创新能力的人才，适应建设人力资源强国需要、积极引导素质教育，适应建设和谐社会需要、促进教育公平三大任务。高考自身也存在亟待改革和加强的方面，高校招生改革和制度建设任重道远。(林蕙青)
以下为关联文档：
改变传统教学观念，构建充满活力的计算课堂改变传统教学观念，构建充满活力的计算课堂 —— 由一节计算课引起的思考 听一位教师上了三年级的笔算乘法一课，，新授课用了10分钟，剩下的几十分钟则在学生一遍遍地练，教师一遍遍...
让语文课堂注入创新思维的活力新的语文课程标准提出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才，那么，怎样激发学生的主动意识，培养创新精神？我们在小学语文教学上对此进...
让课堂充满活力一、案例背景 ?一?教学思路 这一节课的教学内容是通过游戏，使学生获得对确定性和不确定性的直观感受。但对于低年级学生来讲，首先是激发他们的学习热情，这就需要用学生喜闻乐见...
构建充满活力的课堂教学新模式构建充满活力的课堂教学新模式 黑里寨镇草地小学 李兵 郑经宝 《语文课程标准》明确提出，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求...
构建充满活力的思品课思品课，是一门专门进行道德品质教育的课程。它以态度、情感和行为的改变为主要目标。因此，它的成败与否，直接影响着学生思想道德的发展。这就要求教师必须多维度的激活课堂教学...
让英语课堂充满活力、创设多种情景，给每个学生搭建一个“活动的舞台” 情景是指人们生活的一切内部条件和外部条件的总和。人们的生活离不开情景，而习得语言更离不开情景。因为，1.语言来源于情景...
构建充满生命活力的数学课堂构建充满生命活力的数学课堂 “我听见了但可能忘记，我看见了就可能记住，我做过了便真正理解了。”真正的教育不是“告诉”，有意义的知识也并非是教师手把手教给学生的，而是学生...
怎么样让野趣活动富有活力和生命力陶行知曾经说过： 什么是活书？活书是活的知识之宝库。花草是活书，森林是活书，飞禽走兽是活书，山川湖海、风云雨雪、天体运行都是活书。 我们不仅要读这本书，而且要在读这本书的同时...
全国“学成导航·活力课堂”小学数学教学专题研讨会2011年5月，我来到了美丽的江海门户 海门，参加《全国 学成导航 活力课堂 小学数学教学专题研讨会》。在这一天半的时间里，我聆听了著名特级教师华应龙和潘小明的课，参加了专家学...
