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案例 几字拨千斤

微型评语，是一种作业批阅的方式，它的特点是篇幅短小、针对性强。教师在批改作业时巧妙运用微型评语，能使学生清楚地认识自己的优缺点，调动学生的学习热情和积极性。小小的几字评语往往能起到拨动千斤的作用。

微型评语是错误的杀手锏

当学生作业中出现审题、计算、观察、分析与判断等方面的错误时，教师可以利用微型评语进行方法指导，引起学生注意。例如，“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等，根据这些评语的指导，学生不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错、怎么改正。又如教师可以用“不会吧”、“这是你吗”、“老师记得课上咱们做过一个小试验，讲的是什么知识呢”等评语间接引起学生的注意，使学生认识到自己的不足，提高对自身的要求。

微型评语是师生间的“悄悄话”

恰当的评语可以激发学生的学习兴趣、强化学习动机。例如，“方法太好了，可要细心呀”、“你肯定有高招”、“你准行”等。这种带感情色彩的微型评语能使学生感受到教师的关爱，从而对学习逐渐产生浓厚的兴趣。对于学生由于粗心而犯的错，教师首先要肯定其长处，增强自信，再提出殷切希望，促使学生改正缺点。例如，“搬开你前进的绊脚石———粗心，奋勇前进”、“和细心交朋友”、“你的字写得可真漂亮，要是提高正确率，那肯定是最棒的”或者“再细心一些，准行”。这样的评语能让学生感受到教师的信任、尊重和期待，从而愿意接受教师的帮助。

微型评语不只是语言记得一天早晨，我接到了一位家长的电话，说孩子昨天生气不想做作业。我来到教室时看到这个孩子正在抄作业，我当时没有理会。在批改作业时我把她的那页作业折了起来，并写上“前面的事情不该发生也没有发生”。第二天我发现她又换了个本子，并且把前一天的作业补在了后面。这成了一个没有别人知道的秘密，我相信这一次的评语对这个学生会有很大的触动。

当然，写微型评语时要注意简洁、明了、自然、亲切、实事求是、富有启发性等特点，只有这样，才能使微型评语发挥应有的作用。

实践证明，在数学作业批改中使用微型评语，有利于师生之间的情感沟通，有利于调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯。这种评价方式真正把“过程教学”落到了实处，符合素质教育的要求。

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