[党在我心中观后感840字]【导读】：我所要说的就是对于我们党内的一些东西，我们应该更公开，更透明，大家都发现问题才能更好地解决问题；不要把它们藏起来，等那些恶毒的人去造谣，去混淆视听，造成社会和思想的混...+阅读

最近学校开展读书活动，老师们共读了于永正老师写的《我的为师之道 做一个学生喜欢的老师》，并在各个年级组开展着读书汇报（下周轮到我们组）。张校长说于老师特别推荐文集中的这一本，希望老师们都能够成为学生喜欢的老师。

我用两天的时间拜读了于老师的这本著作，循着他的为师之路，我似乎看到了于老师活跃在讲台和学生一起幸福成长的情景，那一个个生动的故事、经典的案例，都给我留下了深刻的印象。读书的同时也要读自己，边读边自我对照着：如果我在课堂上遇到某种情形，会怎么解决呢？如果我来设计教学环节，会怎么做呢？如果我做这件事，会做到什么程度呢 掩卷深思，我看到了自己的不足，找到了改进的方法，确定了努力的方向。

早在2003年，我为了完成省级重点课题的子课题，用了两年的时间来研究于永正老师，把他的书都读了一遍，也多次访谈，自以为对他已极为了解，用他的话说： 刘杰把我犄角旮旯的事情都弄得明明白白的。 但是当我翻开于老师的这套文集的时候，我才发现自己对他的了解还不够深入，我才发现读书带给人的震撼果真就是 在你身上发生的事情早已在别人身上发生过 ，而在别人身上发生，别人是如何做的，就是给我们的启发了。读书的时候，我发现了和于老师很多相同的做法，但是他的做法更具体、更深入、更创新，我自诩的一些方式，自我感觉已经做得很好，在于老师这里却找到了差距，他做得更全面、更灵活、更有效。

我惭愧着、收敛着，欣喜着、思考着。越读越发现自己的粗浅无知，越读越能安静地审视自己，用一颗谦卑的心去学习、去阅读，同样是激励、同样是有趣、同样是示范，我的形式无非就是那么几种，蜻蜓点水、浮光掠影，虽然也对学生有推动作用，但是和于老师一比就相形见绌了，他的认识更深刻，方式更高明，更不着痕迹，真如老子所言 处无为之事，行无言之教 ，这对学生的影响是潜移默化、润物无声的，却又深刻悠远，甚至影响终生。

记得秦晓华校长写过一篇《不敢读史 纵古论今话课改》，他谈到： 不敢读史，无法相信，前人居然可以用如此简单的词汇陈述如此复杂的学理。我们投入许多人力、许多功夫还没能完全统一的那些认识，前人早已悄悄地付诸行动，并留给我们相当详实的记录，当我们还在就某些问题争论不休的时候，前人已经作出了大胆的尝试

经常徜徉在经典、古籍、著作的长河中，会发现蕴藏其间的永恒的价值，会在阅读中观照自己，远离自高自大，减少浮躁喧闹，会保持住内心的安静和谦卑，回归人最自然的本性。