[《圆明园的毁灭》观后感]《圆明园的毁灭》观后感 电影《圆明园》以宫廷画师的视角，诉说圆明园的兴衰。从康熙时期圆明园的初建，到雍正皇帝亲自参与设计扩建，再到乾隆皇帝时期圆明园的鼎盛辉煌，一个个难...+阅读

《圆明园的毁灭》是一篇非常经典的课文。这篇课文所在的第七单元的主题是 不忘国耻，振兴中华 。在中国近代史上曾经有过一段一百多年的屈辱史。但是，对于现如今的学生来说，那段历史因为离他们太远，所以让他们感到了很陌生。也就意味着，教师光靠让学生读文本的内容，他们是很难引起情感上的共鸣的。

所以，在课前，我特地制作了课件。在引导学生理解感受圆明园昔日的辉煌部分时，我先让学生读通、读懂课文。然后，我再请他们看有关课文的图片。等看完图片后，我又进行了范读。接着，我又请同学们再来读一读课文。从他们看到圆明园中 中外名胜风景 的图片时所爆发出的赞叹声中，从他们声情并茂的朗读声中，我深深地感受到了他们已经走进了文本，理解了文本的内容。

在让学生深刻感受 圆明园被毁灭 的部分时，我通过让学生看百部优秀电影进校园之一的《火烧圆明园》来加深他们对于文本的感受和理解。在看电影的过程中，我一改往日一看到底的传统方式。我先让学生读懂相应的自然段。

然后再让他们看电影。每看完一部分后，我总会按一下暂停键。接着，我会让学生找到课文中的相应句子进行朗读理解。然后，我还会回放相应的电影片段。其中最成功的，还要数电影《火烧圆明园》中最后一段慷慨激昂的对白教学。因为当我和学生一起看着大屏幕上所呈现出的字幕高声愤慨时，我们的课堂顿时推向了一个高潮。我深深地感受到，我和学生们都融入到了电影里，我们都仿佛回到了1860年10月6日到19日那段英法联军掠夺、毁坏、火烧圆明园的屈辱史中。

看完电影后，我又问学生： 当时的清朝政府为什么只能握紧拳头，眼睁睁地看着用了一百五十年，历经了数代才建造成的万园之园化为灰烬呢？ 孩子们从刚才所看的电影中找到了答案：当时的清朝政府软弱无能，我们的国力很弱。在打仗时，我们只能用大刀和长矛来对付敌人的洋枪和洋炮。

我不能说这是一堂成功的课，但我能自信地说这是一堂有实效性的课。因为我通过了课件和电影这些多媒体，实现了这一目标。