[教师师德演讲精选：让青春绽放师德之美]尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2005年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时...+阅读

最开始我对绘本的认识是女儿学校每学期的绘本必读书。记得女儿读的第一本绘本是《小猪变形记》。后来来到现在的幼儿园，班级区域里、幼儿园的走廊里满满都是各种有趣的绘本图书！慢慢我发现了绘本的很多奇妙之处和她的魅力所在。它不仅让儿童对图书有了新的认知和思索的理念，并且把审美的批评落实到了一些并不为人知的书的作品中去。无论是具体作品的解读方面，还是抽象的阐释方面。

他的落脚点都定位于儿童本身和审美想象之中。而且绘本给了读者以充分的参与和讨论空间。 由于自己的女儿因为绘本故事而对阅读产生了极大的兴趣，而受益良多，使我更加的明白了儿童绘本故事的重要性。绘本故事千千万，然而每一本，都有它独特的魅力所在！比如绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》,读过并理解了故事内容的孩子们，我相信他们会获得很大的快乐，也会悄悄的学到很多。

等到很久很久以后他们长大了，当它们遇到相似的人生难题时，他们可能不会过于慌张，因为他们已经有过心灵的体验。他们将多少知道一些“爱就是这么的不容易”！ 女儿还读过一本《爷爷一定有办法》书中的故事很简单。就是孩子出生后，爷爷为他做了一条漂亮的蓝毯子，毯子破旧了，改成手帕，手帕破旧了，以后爷爷将它做成了一颗奇妙的纽扣，最后纽扣丢了，爷爷也没有办法了。

但孩子拿起笔将这件事情写下来，他说:这些材料还够做……写成了一个奇妙的故事。他的画风细腻而富现实感，在读这本书时，孩子会继续向前探索、挖掘。他们会努力的，从画面中得到更多的内容。他们不会像成人一样，止步于故事的结束！这是孩子们在成长中所需要的难得的探究精神。毕竟想象对我们的认知观能起到极大的作用! 绘本图书的另一魅力在于，它不仅仅是给儿童读的，也是可以给大人读的，当然成人读过之后也对儿童有着很大的认识和帮助。

比如《我和妈妈》系列里的《我喜欢的，妈妈讨厌的》《我讨厌的，妈妈喜欢的》和《我喜欢的，妈妈也喜欢的》。这三本书是给孩子读的，也是给大人读的。大人读后会更加理解，同情，尊重，并爱孩子！孩子们在读时会有“被说中”的感觉，另他们害羞，同时产生快乐的体验。接下来孩子会有被理解的感觉，这种感受会令他们感到激动，让他们去除卑怯，增加自信。会对孩子的未来乃至一生产生积极的影响!最后他们会感受到温暖和爱，重温从小就被深入内心的幸福体验。

还有些绘本是可以让孩子动手操作的，比如《动物的家》《动物园》，先不说，书中的内容多么有趣，单说动动作发展，儿童心理学家皮亚杰就十分重视动作，他认为儿童的认知是离不开动作的。婴儿出生后最初的把握世界的图式，只有吸允、抓握等少数几个动作。皮亚杰所说的图式不是静止不动的，他们是发展的。图式内涵的丰富和图式数量的增加，也就是“智力”的发展”。

所以，孩子在动手的时候，其实头脑中的认知图式也在改变。书中的感受，大脑的发展和手部动作的协调，肯定也是她未来认知的一个美好的前提!总之，绘本对孩子的影响是不可磨灭的。对孩子的各方面发展极为重要。

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