[《教师职业道德、心理健康和专业发展》读后感]太仓市璜泾镇王秀小学 何丹红，吕叔湘说，教育的性质类似农业，不像工业。据此，叶圣陶提出了 教育是农业 的观点。作为教育的 农人 ，我们需要学会期待，习惯生命的慢慢成长。慢，是一种...+阅读
资料：某国有企业集团总会计师李军参加了财政部门组织的会计职业道德培训班后，认识到会计诚信教育事关重大，随即组织了本集团会计人员职业道德培训。培训结束时进行了考试，试题中有一案例，要求学员进行分析，案例如下：
晓东电子公司会计赵丽因工作努力，钻研业务，积极提出合理化建议，多次被公司评为先进会计工作者。
赵丽的丈夫在一家私有电子企业任总经理，在其丈夫的多次请求下，赵丽将在工作中接触到的公司新产品研发计划及相关会计资料复印件提供给其丈夫，给公司带来一定的损失。公司认为赵丽不宜继续担任会计工作。
试分析回答下列问题：
(1)赵丽违反了哪些会计职业道德要求？
(2)哪些单位或部门可以对赵丽违反会计职业道德行为进行处理？并说明理由。
对问题（1）〔赵丽违反了哪些会计职业道德要求？〕主要有以下三种答案：
答案一：赵丽违反了“爱岗敬业”、“参与管理”、“坚持准则”会计职业道德要求；
答案二：赵丽违反了“诚实守信”、“廉洁自律”会计职业道德要求；
答案三：赵丽违反了“客观公正”、“提高技能”、“强化服务”会计职业道德要求。
对问题（2）〔哪些单位或部门可以对赵丽违反会计职业道德行为进行处理？并说明理由。〕主要有以下四种答案：
答案一：任何单位均不能对赵丽违反会计职业道德行为进行处理。主要理由：会计职业道德不是会计法律规范，而是一种软约束，需要依*会计人员自律、自愿遵守，如果不遵守只能受到道义上的谴责。
答案二：只能由会计职业组织对赵丽违反会计职业道德行为进行处理。主要理由：会计职业道德是一种职业规范，应由会计职业组织对不遵守会计职业道德的会计人员（会员）进行惩戒，其他部门和单位均不宜处理。
答案三：只能由财政部门对赵丽违反会计职业道德行为进行处理。主要理由：财政部门负责管理会计工作和会计人员、颁发会计从业资格证书、开展会计人员评优表彰活动等工作，会计人员违反会计职业道德行为，应由财政部门进行处理。
答案四：财政部门、会计职业组织、本单位均可以对赵丽违反会计职业道德行为进行处理。主要理由：财政部门、会计职业组织、所在单位根据法律、规章的规定，可以在各自的职权范围内对违反会计职业道德行为进行处理。
要求：
从会计职业道德角度，分析判断每个问题中的答案，哪个答案是正确的？并分别说明理由。
职业道德对我的影响 400字作文。感谢帮忙
护理职业道德的特点
1.
护理职业道德有其鲜明的行业特定性护理职业道德与护理职
业分工、
职业活动紧密结合而产生其特定的职业责任、
服务方式和手
段，
护理职业道德适用于其特定的职业活动范围。
它具有鲜明的护理
职业特征。
在特定的护理职业范围内起作用，
以规范护理人员的职业
行为和职业活动。对护理人员产生约束力，指导其护理职业行为。
2.
护理职业道德具有历史继承性护理职业道德反映社会对这一
职业的特殊要求，
有其相应活动内容和活动方式，
有其特定的服务对
象和服务手段，
有其规范的人员管理方法，
并存在与其相适应的职业
道德要求。并且这种要求需要不断的传承和发展。因此，护理职业道
德具有一定的历史继承性。
作文职业道德谁会写600字左右
随着职业教育课程逐步深化改革，各高职院校对“两课”教育越来越重视。其中很重要的一点就是职业道德的培养。学生不是终身职业，它只是各种职业的预备队。但学生时期的道德状况，直接关系他们以后走上各种职业岗位的职业道德面貌。在社会主义条件下，学生道德是建立在培养共产主义事业接班人基本要求的基础之上的，是共产主义道德在学校教育中的表现，是与德、智、体、美、劳，全面发展的根本方针相一致的。
职业道德的定义：职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中必须遵循的行为规范的总称。通常包括以下一些基本规范：爱岗敬业、忠于职守；刻苦学习、提高技能；勇于竞争、开拓创新；艰苦奋斗、勤俭节约；遵纪守法、廉洁奉公；热诚服务、文明生产；讲求质量、注重信誉；团结协作、互助友爱等等
不同职业会有不同职业道德的具体要求，但以上基本规范是各行各业都必须遵循的，是各种职业道德中具有共性的东西。因此各院校在大力培养学生动手能力，职业能力鉴定的同时必须对学生进行职业道德的培养，把学生塑造成有“魂”的高技能人才。
1、 就业指导、思想道德与法律课
把职业道德教育贯穿于思想道德与法律课、就业指导活动之中，培养学生正确的职业道德观念。
我院非常重视对学生即将毕业前的就业指导，通过开设就业指导课程，培养学生正确的职业观、灵活的择业观（先就业后择业）、良好的应聘技巧；通过建立比较牢固的就业渠道和庞大的就业网络，形成一个值得信赖的就业指导系统，对毕业生的就业、择业产生了定位和引导的灵活作用；通过对已毕业学生进行跟踪调查、反馈信息，使学院及时了解他们的思想动态和企业对人才知识技能结构的新需求，从而不断改进教学内容和教学方法，调整实习实训内容，使学生到企业能够零距离上岗。
在就业指导课程教学中，我们应强调对职业意义的认识，使学生懂得职业并非仅仅是个人谋生的手段，它更是奉献社会，实现人生价值，施展个人聪明智慧的场所。只有懂得了职业的崇高、伟大和必不可少，才能对职业由衷地产生敬仰、挚爱、忠贞之情。这些积极的思想感情是学生形成正确职业观的基础。尤为值得一提的是，为了纠正学生中的种种不切实际的择业观，培养学生基本的应聘技巧，毕业班在就业指导课上开展了＂虚拟应聘＂，通过这种形式对各种择业行业和观念进行展示。这种形式的课程可以生动地实现了学生的自我教育和职业道德评价，主动地探索和学习求职技巧，完善自我，提升了职业道德理想和追求。
2、 职业道德培养需通过实践活动
职业道德教育也可以通过技能大比武活动，培养学生的职业资格意识和职业创新能力。
在开展技能竞赛的活动中，我院根据人才需求情况，各项职业资格证书的情况，特别是上海市举办的灰领技能大赛各项活动，来开展我院的技能竞赛。通过这类比赛既使学生在专业学习上学有专攻、学有所长、学有所用，又促进了教师科研水平及指导能力的提高，是培养师生创新能力的有效途径。
另一方面，我院非常重视实习实训基地的建设，大力推进职业技能鉴定工作，使各专业学生毕业时都具有职业资格证，能迅速适应我国正大力发展的＂职业资格准入制度＂的需求，以动手能力强、适应能力快、综合素质高而受到社会和用人单位的欢迎和认可。职业资格证书的推行，使原本模糊的职业技能问题有了明确清晰的标准，从而增强了学生的职业资格意识。学生知道如果没有职业资格证书，就将丧失在本专业上岗或优先上岗的资格，这种紧迫感、责任感的形成对职业生涯是十分必要的。
通过实践我们知道，职业道德基本规范主要是在职业活动中培养形成的。这些基本规范所蕴含的品质：责任感、创新能力、艰苦奋斗的精神，职业资格意识、职业观，又都是可以通过“两课”、就业指导、技能竞赛、各项学生活动培养的。只要营造出良好外部环境，建立起科学完备的职业科学道德素质培养体系，敏锐捕捉到新形式、新发展对职业道德品质的新要求，那么我们的学生一定成长为既有扎实的职业技能又有较高的职业道德素质的人才。
求个铁路职业道德心得
我的心得体会
今年我有幸来到达成公司成为了一名餐车服务员。其实在刚开始的时候，朋友都告诉我说，乘务工作不外乎是端茶送水而已，是一种体力劳动。可是当我工作之后才发现，要想干好列车员这一个角色并不是简单的事情，因为要付出太多的东西了，首先在思想上要清醒的认识到服务和被服务之间的关系如何去处理，再一个是要有一个良好的身体素质，因为在列车上可能有很多事情发生，你就是要去处理问题的人，还要有良好的职业道德，小小的车厢就是你自己传播精神文明的窗口，在这里你可以实现自己的人生价值，其实在乘务结束的时候，旅客对你说一声：“谢谢”你会感到很愉快！短短的半个月时间，在列车员的岗位上，我学习到了很多知识。也使我认识到要做好这份工作，更重要的是靠心灵去感受、体验，乘务工作是一种心灵的艺术。
说来也十分有缘，以前的工作也是与餐饮有关的。只是不同的是以前做后勤，现在来实践。在半个月的实践过程中，又和以前所学的理论知识相结合。让我有了更真实的体会。个人拙见餐车的工作要干好，服务质量应排在首位。任何餐饮营销都要不断提高服务质量靠服务求生存，靠服务求信誉，靠服务示效益。所以一个合格的服务人员要时时、事事、处处保持端庄大方的仪容仪表，表现出彬彬有礼的风度，让旅客切实体会到“宾至如归”的亲切感。在服务过程中我们应做到：1、保持美好的微笑。它可以缩短人与人之间的距离。2、把握服务火候。优质的服务应是恰到好处的服务。3、平等待客。列车上的旅客来至各行各业。我们应不以旅客的职位高低，衣着的华贵程度而厚此薄彼。4、坚持“旅客总是对的”服务理念。无论发生何种争议。永远不和旅客争吵。5、注重服务效率。6、搞好清洁卫生。台面经常保持整洁，物品陈列整齐美观。7、严格按照餐车服务员岗位责任制和安全责任制作业。另外在客流量少的时候，为了提高营业额，餐饮营销手段就显得尤其重要。给旅客一个真诚的微笑，也许就迈开了成功销售的第一步。
每出一趟车，总能收获很多的东西：乘客人生的阅历、工作的经验，同辈的友谊，一起的欢声笑语，工作认可的喜悦，还有人多时乘客挤车的各种神态，如此种种，沉甸甸的、满载而归。感觉不是去出车而像是去淘金去学习，每一次回来都能为自己增添许多的人生财富。也许是在列车上的颠簸劳累，加之自己天生的懒惰又是拙手烂笔，所以很多有价值的、值得回忆的东西都没有记下来；美中的遗憾！也许只能将这笔财富珍藏在心底，铭记在心中了。
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