[乡下人家给我的触动]今天，我们班级轮到学习《乡下人家》这篇课文，我很没有把握，教案不是很满意，尤其听过两位老师的合作上的完整课，因为是研讨课，听后没有很多的收获，反而觉得课文有点难以琢磨，或者是钻...+阅读
在平时的教学工作中，经常有家长对我说，孩子的作文太差了。的确，多数孩子一提到“作文”二字，便开始头疼。窃以为，要想提高孩子的作文水平也并不是一件难事。
首先，要提高孩子的作文兴趣。当A刚从四年级跳到六年级时，原本语文成绩就平平的她，更是遇到了作文关。对于她，我就是从调动兴趣开始的。说实在的，她开始写的作文不尽人意，但我总要从中找到一点闪光之处进行鼓励，哪怕是一个句子一个词语。同时，在班级板报张开辟习作专栏，让A以及其他孩子的文字有个发表的地方，可以是整篇的文章，也可以是精彩的片断。遇到孩子的作文在报刊上公开发表，更是大张旗鼓地加以表扬。只要让孩子感到作文中也有乐趣就行。
其次，指导孩子大量阅读优秀作文。家长很是热衷于为孩子购买作文选。我建议尽量买与年级相配套的作文书籍，最好购买那些有眉批和总批的作文集。当初，A正是读了大量的这种带批语类型的作文，才使自己的作文水平提高的很快。在阅读过程中，一定要引导孩子区别读作文与看故事之间的不同，要在品析作文的同时，注意批语的内容，力求做到读了一篇习作就有一点收获，或是积累了一个词，或是懂得了此类题材的写作方法，或是学到了一种开头的方式，或是获悉了某种谋篇布局的思路……
再有，从生活入手引导写作。巧妇难为无米之炊，写作亦如此。没有生活体验是写不好作文的。我在平时除了注重开展丰富多彩的活动，为孩子积累写作素材外，还积极结合孩子的实际生活，在不知不觉中让他们加入到作文训练中。如A在六年级时，一次，我知道她家里新养了一只狗，便告诉她我对她家的这条狗很感兴趣，很想知道它的情况。于是，就要求她每天回家进行观察，并用文字形象具体地把狗的生活情况给写出来，早上给我看。还有一次，她的父亲从集市上买了一条近两斤重的黄鳝。于是，我就布置她回去观察，并写下来，越具体越好，并让她在第二天的晨会课上给大家作介绍。其实，这些都是在进行无声的作文训练，有效而不枯燥。
在作文训练中，我一直注重以上三点，使得A和其他的学生不再怕作文，而且写作水平上升很快，每学期都有一些学生的作文公开发表。对于这些做法，建议同行可以适当借鉴运用，做家长的也可以根据自己孩子的状况有选择性地去尝试，尽最大的努力帮助孩子克服作文关。
我对高考状元的看法的作文
07高考状元汪天一的作文《一缕阳光》 高三的天空永远是灰暗的——乌云低吟着，带着令人窒息的压力。但偶尔，太阳也能冲破层层乌云，投下一缕阳光，于是我的心感觉到了一丝温暖。
（一） 亲情总是相伴左右。父母的爱如同涓涓细水，绵长而又默无声息。 不知从什么时候起，我已习惯于每晚睡前的一杯牛奶。妈妈会端着牛奶走进我的房间，微笑着说：“睡前喝杯牛奶吧，有助于你的睡眠。”于是我端起牛奶，一饮而尽。妈妈便替我放下被子，等我睡下后，关灯并轻轻带上门。 有一天，妈妈出差了。我一个人安静地做着作业，然后睡觉。躺在床上，我翻来覆去就是睡不着，总感觉还有什么事没做，我一下子坐起来，把所有的作业都查了一遍，确认无误后，觉得放心了，于是又回到了床上，可还是睡意全无。那时正是夜深人静，我可以清楚地听到枕边手表的秒针“嘀嗒，嘀嗒”地走动，最后我使出杀手锏，数过几千只绵羊后，我终于有些失去了意识，迷迷糊糊地睡着了，梦中一片雪白的绵羊。 第二天，妈妈回来了，和往常一样，她端来了一杯牛奶。“昨天晚上忘了喝牛奶吧？”她略带嗔怒地说，但脸上仍挂着微笑，于是我恍然大悟，原来前一天缺少的是这杯牛奶。 我端起牛奶，慢慢品味，让牛奶的香醇在口中回荡——第一次感到一杯牛奶也可以如此甜蜜，如此温暖，或许是因为其中融有父母的爱吧。 有人说：“大爱无言。”但正因为无言，我总是熟视无睹。但那件小事，让我感到了父母的关爱，就像一缕阳光，射入我的心房，温暖我的心。
（二） 高三的老师其实跟我们一样，承受着极大的压力。我不喜欢把老师比作蜡烛，老师并非意味着牺牲；我更喜欢把老师比作铸剑师，他为我们铸造出锋利的剑，伴我们冲进没有硝烟的战场。 老师给我们的知识是一把剑，给我们的解题技巧是一把剑，而老师对我们的鼓励不也可以称为一把剑吗？ 记得有一次英语考试，我考砸了。我一下子万念俱灰，因为在那之前，我花了大量时间复习英语。如果努力换回的只是失败的泪水，这样的努力又有何意义？ 英语老师找我谈话。看我一副沮丧的样子，她轻轻地说：“别担心，老师相信你会好起来的。”话语中没有丝毫的责备，有的只是一种殷切的期望。接着，她就跟我一道分析错误的原因。那天她讲的其他东西我早已忘却，但她的鼓励深深印在我的脑海里，于是我努力着，直到现在。英语也已成为我的优势学科。 有时一句话的力量真是奇妙啊。仅仅一句鼓励，就让我如此改变。它就像一缕阳光，射入我的心房，温暖我的心。
（三） “独学而无友，则孤陋而寡闻。”学校里能有一帮同学在身边，或讨论问题，或打球跑步，总不是件坏事，更可贵的的那一两个朋友，在你最无助时，从人群中站了起来。 有一次上体育课挂彩了，虽然没伤到骨头，但腿瘸了，不能走路，上学和放学成了问题，于是我便考虑请一个顺路的同学带我，可又能找谁呢？毕竟这会给他添很多麻烦。 后来，我在想好被回绝的尴尬之后，向他提起了这件事。“没问题，多大件事啊！”他回答得异常干脆。 于是，除不同的同学扶我上下楼梯外，他便每天载我上学放学。有人笑他“沦落”为车夫，他笑而不答。又有人问我给多少报酬。正当我不知所措时，他替我解围：“朋友嘛，应该的！” 也许这对他并没什么，但对于我，这是一缕阳光，射入我的心房，温暖我的心。 我常常被困难停住脚步，但我总相信有一缕阳光，无论是来自父母，老师，还是同学，会射进我的心。于是我鼓起勇气，勇敢地面对一切……
作文高考状元你有怎样的思考
而他在写作上对我的指导更用心了. 胡哲老师爱发火，一发不可收拾.只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到.他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的.可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来.而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力.于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了. 写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑....
如何看待高考状元说
近年来，一些名校在招生中进行“掐尖战”，各地的高考“状元”更是炙手可热。为了把优质生源抢到手，一些高校只顾目的不顾手段，以重金吸引，或许以优厚条件，或派专车直接上门“抢人”。从社会看，这些做法违背了招录政策，也突破了录取公平的底线，导致种种招生乱象。没有规则的竞争之下，最终谁也不是赢家。从学校看，高水平的竞争，呼唤高质量的标准，有境界的追求。不管是争考高分的状元，还是争一个响亮的简称，这些努力不能说毫无价值，但如果以“大学之道”的视野、立德树人的胸怀来瞭望，很多的“争”则过于功利、过于浮躁，与大学精神格格不入。现在，高校的评价体系也在走向多元化，好比大楼不是大学的名片，高分生源也并非高校竞争力的核心。
招了一堆状元、这些只是“面子”，高校的竞争力还得看“里子”厚不厚：从师资队伍到教学水平，从校园文化到创新活力，以及无可替代、不可复制的办学风格。而从“高考状元”本身看，“高考状元”是有很多因素促成的，但绝不是说高考状元一定是日后的重要人才。工程院、科学院的院士，还有很多公认的杰出人才，好像都不是高考状元。反过来讲，人们似乎也没有看到曾经的状元在日后如何的辉煌。当然，有道是“文无第一，武无第二”，高校之间的竞争国外也普遍存在，如佛与耶鲁、牛津与剑桥。只是，对生源的竞争，大学的竞争力根本还应放在自身发展上。而在道德层面，兼容并包才能体现一个大学得胸怀，而厚德才能载物。...
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关于高考状元的学习经验呵呵，我不是高考状元，但是我把知道的说一下吧 其实总结，很好理解的，就是你做完一道题目之后的体会：包括什么呢，第一：出题人的巧妙思维，揣测出题人的意图和思维方式，这很难得的！！！ 第二：是...
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陶行知的故事给我带来了什么启示感悟寒假里，拜读《陶行知教育名篇精选》，可以说是对自己思想的一次洗礼，陶行知先生的教育思想博大精深，每一篇文章虽然都不长，却给了我很多的启示。 “千教万教教人求真，千学万学学做...
