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幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期幼儿园的家长工作是非常的重要。同时，父母是孩子的第一任老师，家长对孩子的成长起着很大的影响。幼儿园作为学前教育的机构，担负着教育幼儿和为家长服务的双重任务。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合，因此，家长工作是幼儿园工作的重要内容。那么，作为一名幼儿教师，如何来做好新时期的幼儿园家长工作呢？我认为可以从以下几方面进行：幼儿的成长要受家庭、 我班十分重视家长工作，在班级门口设置“家长园地”，及时地向家长通报班级的教育内容和幼儿发展状况；设立“家长信箱”，以书信的形式与家长沟通，帮助家长解决教育中遇到的难题。每学期进行“家访”活动，与家长建立良好的关系，了解幼儿在家的表现；定期开展“家长开放活动”，使家长亲眼目睹幼儿在园的生活；开办了家长学校，全面、系统地向家长宣传科学育儿知识，交流科学育儿经验，提高家长的教育水平；定期召开家长座谈会，听取家长对幼儿园工作的意见。 通过多年的探索、实践，我认为可以从以下几方面作好家长工作：
一、尊重家长、信任家长。 教师首先要在思想上树立平等的观念，不要以为自己是教师就高高在上，而要以平等、尊重、虚心的态度对待家长，这样才能取得家长的信任、理解和支持，共同教育好幼儿。同时在召开家长会、与家长交谈等过程中，要充分考虑家长的心理承受能力，注意说话的态度、语言的技巧和分寸，尽量积极地、正面地、具体地向家长反映幼儿在园的表现，真诚的对家长提出建议和指导，帮助家长掌握教育幼儿的基本方法。 二.提高服务意识、解决家长后顾之忧 幼儿园在重视保教质量的同时，还应提高教师为幼儿服务、为家长服务的意识，制订出与之配套的服务措施，减少家长不必要的负担，真正解除家长的后顾之忧。我认为是与家长沟通制胜的法宝，那就是以“诚”待家长，天下父母心，为人父母对于宝宝看得比自己的一切都要重要，在与家长交流的时候一定要让他们时刻感受到我们的出发点是为了他的宝宝好，为了宝宝健康快乐的成长而努力着，家长之所以问题会多，大部分是担心自己的孩子在离开他们的视线之后会受到伤害，不仅仅是身体上的，还有心理上的，所以我们要努力让这部分家长信任你，只要让他们感觉到“我把我的宝贝交到这位老师手上，她一定也会像我们一样来爱惜和保护他的”只要相互之间信任的桥梁建好了，相信大家之间就不会再有交流的障碍了.
三、经常联系，相互沟通，实现同步教育。 只有教师与家长建立密切联系，相互沟通情况，才能达到配合一致，共同教育幼儿的目的。联系沟通应注意三点：
（1）经常性 幼儿园家长工作一般都通过家长会、家长学校及家园联系栏等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，这些内容都很必要，但仅仅有这些还不够。由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心健康发展，而幼儿是存在个体差异的，教育幼儿是一个循序渐进的过程，因而幼儿园的家长工作应该做到经常地联系与沟通。可以通过教师与家长的个别谈话、便条、书信、电话、家访家园联系册等形式，及时反映幼儿成长、进步，存在问题等情况，与家长交换意见，采取相应的教育措施，促进每个幼儿在其原有基础上获得发展。 ⑵双向性 家园沟通是双向的，不应只是幼儿园单方面向家长提出工作要求或汇报幼儿在园的表现，还需要家长反映幼儿在家的情况，教师和家长全面了解幼儿。教师和家长应经常将幼儿在园、在家的情况相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育，促进幼儿发展的目的。 ⑶要以幼儿的发展和教育为中心进行沟通 教师和家长无论采用何种方式进行沟通，目的都是为了促进幼儿的发展。但在一些调查中发现，有不少家园联系册中的内容未能围绕幼儿发展这个中心来进行交流。比如：有的教师把家园联系册当作通知书，通知家长做这个做那个，有的家长则在联系册上笼统地写孩子有进步了，感谢老师的教育等。类似这种情况实际上起不到促进幼儿发展的作用，家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现，进步和不足，互相沟通，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。 新生刚入园时，家长十分担心，害怕孩子哭闹，吃不好，睡不香，为了解除家长的疑虑，教师要把每个幼儿的进餐、午睡、游戏、情绪等情况详细的记录在家园联系册上，便于家长及时了解幼儿的情况，安心工作。 在一日生活中，教师要...
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