[求一篇读者的读后感 300字左右]《感恩的心》读后感： 有一天，下着大雨。因为寻找没有归来的妈妈而走了很远的小女孩终于看见了攥着年糕倒在雨地里的妈妈：她睁着双眼，永远离开了她。 于是，哭声伴随着雨声，泪水混合...+阅读

[《陶行知教育法》读后感]

陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家，《陶行知教育法》读后感。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。

“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论。其含义极其丰富。主要体现在两个方面：首先，“它是生活的说明。”陶行知说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“

从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学，读后感《《陶行知教育法》读后感》。”“从广义的教育观点看，先生和学生并没有严格的区别。……会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉中天天有的现象。因此，教学做是合一的。”

其次，它又是方法的说明的。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，在做上教的是先生，在做上学的是学生。因此，教学做是以做为中心的。“教学做合一”，是理论联系实际在教学上的具体运用和发展。它改变了教师只管叫，学生只管学的分割状况；改变了学生从属于书本，是读书的现象；改变了学习与实践的学用脱节现象，充分调动了学生的积极性，体现了教师主导作用与学生主体性的紧密结合，以生活为中心进行教学，为了解决生活中提出的问题而去学，教学的目的是为了创造新的生活。陶先生这种以生活为中心，实行教学做高度统一的思想，在教育的目的上，保证了促进人才的全面发展，有利于培养首脑并用，体力劳动与脑力劳动相结合的新一代人才。他的教育思想和方法值得我们深刻体会和认真学习。

〔《陶行知教育法》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

以下为关联文档：

读后感600字读后感——《行善，也需要智慧》 古语云：廉者不受嗟来之食。 从古至今，需要帮助的人很多，但是采取何种方式去帮助这些人，既不会伤害到他们的尊严，也让他们感到心安地接受帮助，渡过难...

读者文章的读后感急急急急！！《别盯着杯子》读后感 夜深了，但毫无睡意的我随手拿起一本不知已看过多少遍的《读者》翻了起来。当翻到一篇文章时，我被深深地吸引住了…… 这其实是一篇已被我走马观花过好多...

读者读后感 600字以上今天我读了一本杂志，叫做《读者》，它的卷首语《爱心的故事》让我很感动，是美国人特里杜布森写的。 这篇故事的主要内容是，在20多年前，在一个午后，一个醉汉，在车厢里不停地辱骂一位...

团队管理读后感[团队管理读后感]企业的领导班子是带领企业发展的领头羊，领导班子的好坏，在企业的团队管理过程中有着重要的作用，团结的班子才能使一个单位、一个部门部门更好的开展工作，班子成...

学先摸事迹向先摸看齐学习城市英雄模范事迹读后感《城市英雄》读后感 郭润生是一个非常平静的人。他很少表现出激昂的姿态。但是他新创作的长篇小说《城市英雄》却与他平常给人留下的印象很不相同。这是一部充满激情的小说，...

执行就是对结果负责读后感读完姜汝祥博士的《结果决定一切》一书，书中讲了很多道理和案例，我觉得其中的一点说的非常有道理：对结果负责的人，就是对自己负责的人.从读书中，让我认识到要做一个有结果的人，首...

薛素萍教育的艺术陶行知教育名篇读后感[薛素萍：教育的艺术——《陶行知教育名篇》读后感] 教育的艺术——《陶行知教育名篇》读后感 枫亭中心小学 薛素萍 阅读了《陶行知教育名篇》我收获甚多，感慨万千，薛素萍：教育的...

苏雨连：为生活而教育陶行知教育名篇读后感[苏雨连：为生活而教育——《陶行知教育名篇》读后感] 为生活而教育——《陶行知教育名篇》读后感 枫亭中心小学 苏雨连 在当今新课程改革的背景下，联系教学实践活动，读《陶行知...

余默：我的微笑能让每个孩子感受爱陶行知教育名篇读后感[余默：我的微笑，能让每个孩子感受爱——《陶行知教育名篇》读后感]我的微笑，能让每个孩子感受爱——《陶行知教育名篇》读后感枫亭中心小学余默自从学校分发给我们《陶行知教育...