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我下了两篇，很戆的，多多包涵了~~~ 1。人品源于奉献 ——记白龙园区C、D座“优秀团日活动” X月X日上午，我们在XX/XXX的带领下，开展了社区清洁劳动。 参加这次清扫活动的有许多热心参与活动的同学们，虽然这次属义务劳动，可是大家都表现出很高的热情。 这次清洁的目标是以往很难清理的卫生死角，如墙角、杂草、扶手角落等，因此任务比较辛苦，可这些外在因素丝毫不影响我们的积极性。

尽管很脏，可我们仍大手大脚去干。首先要清除墙边的杂草，而这些杂草显然多时未被清除，长得非常茂盛，要将之连根拔起决非易事。 杂草一棵棵让我们连根拔起，这里就慢慢显得井然有序。在这个过程中，有的同学们手指被草割伤了，但他不也为然，用手擦去血迹后，继续埋头苦干。很快地，一棵棵的杂草在我们同心协力下全部被清除掉。

接着我们并没有停下来休息，提起桶打好水后，于是就去擦洗宿舍外墙上的污迹。 由于范围大、面积广，这更需要耐心，加上斑斑点点的小污迹处处皆是，同时也考验了我们的细心。有些污点不容易擦去，我们就很认真的一点一点慢慢拭擦，尽管也花了不少时间，但看着墙壁渐渐变得干净起来，同学们露出了满足的笑容。然后我们还擦洗了部分宿舍门（其余的动员由宿舍成员自己动手）、清理死角垃圾等。

即使劳动是多么的辛苦，同学们依然毫无怨言、埋头苦干…… 经过这次劳动，使我们获益匪浅。首先，锻炼了我们的动手能力。上到大学不能一味只顾学习，还要多动手，为以后进入社会多做准备。只进行脑部活动的话，我们进入社会将束手无策而无法应对具体工作；第二，使们不再懒惰。 离开家里来到大学之后，很多事情使我们不再受到家里的约束，特别表现在自己生活自理方面，从而促使越来越多人懒惰，不愿去做事，特别是公益劳动。

这次活动亦隐含某些强制，就是强制改掉我们的惰性，投身于劳动之中，而我们的确从这次劳动中体会到乐趣，就是先苦后甜的乐趣；第三，我们也算起到了模范作用，号召更多的同学加入到这种有益的活动中去。 因此，我们今后应组织更多的此类活动。为自己和他人创造一个更加舒适的生活和学习环境。 2。争特色奖章 树环保意识 卢俊说过，生活得更有意义，并不是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

少先队大队部开展护绿争章系列活动，一枚奖章，一件好事，一次护绿，一种体验，就是让少年儿童到生活中体验，在实践中感受，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去领悟。 刚和这群活泼可爱的孩子一同踏入新学校时，孩子们面对“保护生态环境，你怎么做”、“你了解树吗”这些问题，吱吱唔唔不能回答，对环保的概念一知半解模模糊糊的，但现在你若再提问，每个孩子都能对答如流。

你还会发现，我们的孩子佩带了形状奇异的奖章，他们会非常自豪地告诉你，这可是他们自制的绿色特色章，要得到这枚特色章是十分不易的。 队员们以中队、小队、雏鹰假日小队为单位，自主自动开展“和树交朋友，护养树朋友，与树共成长”争绿色特色活动，他们还聘请学校自然常识、生活与劳动、美术老师担任课外辅导员，对他们的种植树苗活动加以指导和引导。

低年级的孩子是争“洁美章＂，只要保持清洁区的清洁，在自己的清洁区认识2种植物，并和它们交朋友即可获得奖章。 但他们可不满足，当他们看到新建的楼道变脏了，绿化地上垃圾多了，自发地组建“爱美小白兔”，走进社区，弯弯腰捡一捡。当看到身边整洁的环境，孩子们都乐了，很多小队被他们的一言一行感染，投入到清洁社区大环境活动中。

低年级的孩子还愿意结识更多的小树，想学会种植的方法，渴望早日争到“护绿章＂。 中高年级的队员得知后，发挥自主能动性，手拉手带领低年级的队员一同开展认养活动。 队员们在校内亲手种植了花草，还到我们学校的劳动基地江海村栽种了大葱，有的以假日小队为单位走进社区宣传环保知识，有的队员利用节假日上街，清除黑色广告，手巧的队员还用画笔绘出了绿色的美境。

通过绿色活动，我们的孩子懂事了很多，不但丰富了队员环保知识，养成了良好习惯，还培养了队员的意志和不怕困难耐挫折的品质，训练了合作能力。 作为辅导老师，我们努力为队员创设一个自主活动的空间，以形式多样的活动内容来丰富队员的课余生活，来调动其参与活动的积极性，培养锻炼他们的能力，让他们在今后的实践中学会生活，学会做事，学会做人，把自己的行动与整个社会联系起来，用自己的双手为社会造福，为人民服务。

孩子们通过不懈的努力获取一枚枚特色奖章，在全新的实践中感受种植的乐趣，体会求知和收获的快乐，增强合作能力和创新能力。作为辅导员 ，引导他们学会劳动，学会体验生活，培养他们爱清洁、爱劳动的好品质，丰富他们的课余知识，陶冶他们的爱美情操，增强他们的环保意识和社会责任感。 多种一棵树，就为社会添一份绿。保护生态环境，保护母亲河，其实就在你我身边，多种树吧，它不仅能造福社会，也能让你在种树中学到许多知识，获得快乐。 。

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