瑞吉欧幼儿教育的思考和实践起始于第二次世界大战后意大利中北部罗马那.艾米莉亚者的瑞吉欧.艾米莉亚市,自从1991年美国把戴安娜学校作为瑞吉欧.艾米莉亚市幼儿教育的代表来介绍世界上一些他们认为是最好的幼儿教育时起,即在全球范围内欣起了对瑞吉欧幼儿教育的极大的关注,尤其是瑞吉欧教育实践支持和允许儿童通过多种认知 语言 来表达他们的想法、理解、兴趣，而这些语言的记录包含了多种直观的视觉映像，当人们初次和他们相遇时，这些丰富生动的视觉映像往往先声夺人。尤其瑞吉欧的幼儿教育在那之前已经开始引起外界的注意。

这本书收集了从1984年到2004年的20年间一些重要的著述，演说和访谈。里纳尔迪和瑞吉儿创始人劳瑞兹.马拉古奇在工作中多年亲密合作和学习经历，1994年马拉古奇突然去世后，里纳尔迪接替了马拉古奇在世的最后十年以及 后马拉古奇 时代的头十年。它是瑞吉欧教育家们自己对幼儿教育的价值、伦理、学习的理论和概念、教学方式的为数不多的重要著述。作者在2006年将这些内容结集出版时对多篇演讲、论文和访谈加了历史背景的注解，这是理解正文不可或缺的信息。

瑞吉欧幼教人总是开宗明义，他们所做的一切，从政策的制定，园舍的设计，对儿童教育过程的设计、记录和呈现，家长社区的参与，到教师、厨师和教辅人员的身份确认，等等，多有的理论和实践都是在儿童

观这个价值取向的指引下发展生成的。他们在开拓理念鲜明的儿童教育体系的同时，这个开拓和建构也是幼儿园、家庭、社区乃至整个城市一起发展切合他们理念的一种 童年的文化 密不可分。他们的教育始终保持着动态发展，与时俱进。

和瑞吉欧的联系让人们看到希望，相信改变是可能的，它让你拥有梦想，而不是成为一个乌托邦。因为，乌托邦是很好的东西，但是它是完美的，而梦想却是你可以拥有一个晚上的东西。幼儿教育是复杂而富有挑战的职业，我们的工作不可以没有梦想，梦想是美好的 ，才使得我们对每天充满挑战的工作保持热情，使我们面对天真活泼的学习者儿童保持不懈的好奇和赞叹，对他们的学习和成长充满信心和向往。