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前一段时间，我从书架上又拿《如何培养学习兴趣》这本书再认真读了一遍。这本书是廖根生所著。书中主要教育学生学会怎样学习，比学习什么更重要。学会学习，培养创新性学习能力，是现代每个学生都应该具备的素质。告诉学生们如何培养学习兴趣、轻松地取得好成绩，而且还能帮助大家对正在使用的教学方法进行一次彻底的分析。用最简单的语言、最真实的案例和操作性的方法，《如何培养学习兴趣》使同学们在轻松阅读中掌握每一种方法、学会每一个技巧，并且在实际的学习过程中得到有效地方法。本书从不同角度、以理论结合实际向我们阐述了如何掌握正确的学习方法、学会学习，非常适合在校学生、父母及广大教师阅读。
教未见趣，必不乐学，知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者，学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动学习的一种内部动力，是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣，才能使整个认识活动兴奋起来，促使他去追求知识，探索科学奥秘。由此可见兴趣是最好的老师。所以培养小学生学习兴趣很重要，培养他们学习英语的兴趣更重要，毕竟英语是学生的第二种语言，所以兴趣是学生进一步学习英语的基石。多年的教学实践，我十分注重寓教于乐，培养学生学习英语的兴趣，让每位学生喜欢英语，喜欢上英语课，感受到英语课带给他们的是乐趣，而不是烦恼。具体做法是：精心设计教学过程，运用各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣，发展学生能力，提高教学质量。
一、创设语言环境
学习语言，语言环境十分重要。
我尽量用语言组织教学，为课堂创设浓厚的语言气氛。碰到有新单词的句子，用肢体语言或事先准备的图片、实物帮助学生，说多听多了学生自己就领会了。
二、渲染英语课堂气氛
引发学生的兴趣和求知欲小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势组织课堂教学，能给学生创造开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛下，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。
四、充分利用教材
根据小学英语教学的目的，我充分利用教材中为学生提供的练习材料，例如：Unit3 It has a long tail.这一课主要讲的是动物的特征，为了让学生们更好的认识动物，我布置一项 生活化 作业，让学生们真正走进动物园，用所学的句型大胆说，不怕错，这项作业对他们来说很感兴趣，第一次去动物园用英语介绍动物，感觉很新奇。
回味一下《如何培养学习兴趣》，从书中可以学习好的的教育教学方法，在我的英语教学中，通过精心设计教学过程，运用各种教学手段，充分调动了学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，增强小学生学习英语的自信心，养成学习英语的良好习惯，从而为学生今后的进一步学习英语奠定坚实的基础。
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