[加强“双基”不但没有落伍，而且十分必要]加强 双基 是根植于中国教育的优良传统，凝聚了千千万万中小学数学教师的劳动和智慧，是在几十年来的实践基础上逐渐形成的。 这是我国著名数学特级教师邱学华老师在《小学教学...+阅读

曾经听到这样一则故事：实验者把一重罪犯人蒙上双眼，并告之即时以刀刺死。当犯人听到这个消息时，立刻吓得面如土色，四肢发抖。接着，实验者大呵一声，用一木制假刀对其身体部位猛刺一刀，同时在旁边用一盆冷水缓缓地往地上倒，伴随着 噼里啪啦 的响声。犯人在痛苦和绝望中逐渐昏死过去。多么令人惊奇的一幕，犯人在心理上接受了被处死的暗示，竟出现了简直令人难以置信的结果。实验证明：对被试对象创设一种心理情境，实施某种心理暗示，形成一定的心理压力，就会对被试者心理和生理起到深刻影响。

反思我们的教育，也同样存在心理暗示这种效应。热爱一个孩子就等于塑造一个孩子，而厌弃一个孩子，无异于毁灭一个孩子。像我们的教育对象

，他们是那么的弱小,就需要更多的关心鼓励和激发，给孩子一点阳光，他们就会灿烂。而经常对孩子 以 你怎么这么笨的啦 这个也不知道的 这个你不行的 等话语，会严重刺伤他们稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，对学习失去信心。教师对孩子一个良好的暗示十分重要，一个会心的微笑，一个不经意的表扬，一个小小的奖励，都可能对他们产生积极的影响，促使他们走向进步。

也许这些也正印证了这样一句俗话：好孩子是夸出来的。夸奖的背后是多少人在有意无意地对孩子进行积极的心理暗示。父母表扬、老师称赞、客人夸奖、人见人爱、花见花开、车见车载，对孩子全方位的积极暗示无形中会激发了孩子的求知欲、上进心，增强孩子战胜一切困难的勇气和力量。久而久之，孩子就会成为一个自信豁达的人，有所作为的人。

表扬用喇叭，批评打电话。为了孩子的健康成长，作为老师或者父母的我们，确实要多给孩子一些积极的心理暗示。

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