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这一学期，我辅导的对象是我们班的两位男生，张和陈。张是品行方面，陈是品行和心理，确实，这两个人在我们班很 出名 ，张，特别容易激动,脾气暴躁,贪玩,在为人处事方面吃不得半点亏，多次与同学发生口角，甚至打架，在老师进行教育时还不肯承认、不愿反省自己的错误行为。陈，喜欢欺负其他同学，存在以暴力欺负同学的现象。我经常会看到这样的现象：一名同学走在路上，看到陈伟后立刻转身或绕道走。甚至还看到有学生 自愿 帮陈伟搞值日，陈伟也会凭借自己体力、身高上的优势，经常欺负一些同学帮他 义务 做事，比如帮他在QQ农场里装设备等等。

虽然这两个学生在品行上都存在一些问题，但我一直相信，每个孩子的本质都是好的，开始的时候都是一张白纸，就是因为 后天 的一些因素导致他们养成了一些不好的习惯，我想，分析好原因，对症下药，改变思想才是解决问题的根本。于是，我首先从班主任、家长、学生本人三方面对孩子做了一个初步了解，发现他们的品行养成和生活环境密切相关。经了解观察，张可能是因为长时间缺少管教导致的，父母忙于做生意，对孩子的学习、生活一直比较随意；陈可能是因为体校生，从小远离父母，我和体校孩子生活在一起两年，我知道孩子们的相处方式，可能就是因为寄宿的原因，养成了他性格暴躁，好强好斗的品性。

在了解的过程中我也发现，其实张是一个很有上进心的学生，他很在乎老师对他的评价，陈是一个自尊心很强，希望得到别人认可和重视的学生。了解了这些，我就开始思考对策。

张，我利用和他同路的机会，经常和他聊天，他对我讲了他一些小时候的事情，讲了些自己的一些看法，讲班里的谁谁谁 就是在这样的聊天中，我有意地加入一些正面的理念，我发现，最近的张是有些变化了，以前每隔几天一次的打架现在已近很多天都没有听学生来报道了。

陈，我改变了以前的方式，看到他开小差、抄作业就会很生气，然后发脾气，现在每节课都会走到他边上俯身给他指导，并鼓励他，我想从他的学习进步，从现在他对待同学的态度上我想他感受到了我对他的尊重和关爱。

我想，每个孩子，不，每个人，都不希望自己是一个经常被批评的人，都希望得到别人的认可与尊重，我想，如果我们真的做到 爱 学生，那么应该不用愁我们教育不好他们。

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