[倾听家长心声用心关爱孩子——家访心得体会]在这次 走进家庭，走近学生 集中家访月活动中，我们通过座谈会、上门家访等形式，对孩子的家庭成长环境、父母教育方式与态度等有了深入的了解，作为此次活动的参与者，我在家访活动中...+阅读
有句话是这么说的：“水是绿的，天是蓝的”。但是现在，当我们仰起头看天空的时候却很难再看到蓝色，一眼望去河水也不再是曾今的碧水了。在经济日益发展，生活快捷的同时，给我们的地球也带来了严重的污染，给我们人类自己也带来了灾难。工业污染、生活污染等等黑色的环境污染破坏着我们的生活，折磨着我们的灵魂，使我们的生命受到了威胁。可喜的是，为加强环境保护，实现我国的可持续发展目标，我国政府已把环境保护列为一项基本国策。而环保教育则是贯彻落实这一基本国策的基础工程。在幼儿园帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，增长幼儿的环保知识，教育他们从身边的小事入手，培养他们初步的环保意识和行为，创建一支优秀的“绿色园丁”队伍，是我园刻不容缓的大事。我园是这样做的。
（一）、加强教师的环境保护知识教育，不断提高教师的水平和素质
环保最大的敌人是无知、冷漠与贪婪。教师的环保教育经验不足，缺乏系统的管理，会严重地影响环境保护教育的开展。于是幼儿园为教师创造条件，首先，用“请进来，走出去”的途径，经常邀请环保专家、学者到幼儿园讲学，丰富教师的环境知识和环境意识。送教师参加环境教育培训班，然后把新的环境信息、环境知识传递给每一位教师，全面提高了教师的环境教育素质。其次，要求每一位教师平时不断学习、积累环境科学知识，不断增强环境意识和环境教育责任感。这样可创建一支具有丰富、系统的环境知识及较高环境意识的优秀“绿色园丁”队伍。
（二）、有效保护资源，减少污染
针对“空气污染”影响，我们曾对幼儿开展了一系列的活动，开展了《香烟先生的危害》的活动，与家长一起制作环保服装，举行时装表演，这样与家长一起关注环保的重要性。同时通过让幼儿了解空气污染的情况及危害性，从而培养了幼儿关心和保护环境的意识。活动中通过让幼儿观看吸烟的人。幼儿看后再展开讨论，请幼儿发表自己的意见，说说这些“空气”对人类带来什么危害？为了让幼儿切身感受空气污染后对人体的危害，我和幼儿一起做了一个实验，先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进去，一段时间后，幼儿就会发现瓶子及棉花被熏黄了，再闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。然后我总结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病、严重的还会导致肺癌。最后引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如种花养草，不在生活区焚烧垃圾，多运动等）通过这节课后，小朋友的环保意识增加不少。
水是生命之源。由于水的存在，才孕育出一个生机盎然的地球。但随着工业、农业用水量及城市生活用水的猛增，加上水资源的破坏和污染，地球上的水面临着很大的危机。孩子毕竟是孩子，他们往往不知道水的重要性，也不理解节约用水的道理。为此，我们开展了一系列节药用水的教育，我们经常在一日活动中提醒幼儿洗手时不要玩水，用后就拧紧水龙头。我经常还利用机会，让幼儿亲身体验，真切感受到水对我们的帮助之大及珍惜水资源的重要性。如：在户外活动后，让幼儿感受没水喝的滋味，这样幼儿就更加觉得水的重要性了。利用晨间、课间的谈话，教育幼儿在家能够做到“一水多用”，告诉妈妈不用含磷的洗衣粉，因为含磷的污水进入水体后，会使水体富营养化，引起水生微生物，藻类疯长，消耗尽水中氧气，使水中生物因缺氧而死亡，形成赤潮。“保护水源，人人有责”，让幼儿充分认识这一点，从而更有利的开展环境教育。
（三）、扩大幼儿园绿地
重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长发展的巨大教育潜力，幼儿园投入了大量资金进行绿化建设，在园内种植大片绿毯似的草坪，让孩子们可以尽情地在草坪上玩耍，如捕捉小虫等。充分利用沙、水这两种大自然的基本材料，开辟了玩沙区、游泳区，让幼儿自由玩乐，打开了幼儿通往大自然的窗口。我们在阳台、走廊、园舍墙角，利用花盆、果筐种植花草；在活动室利用窗台、自然角采取吊、挂的方式进行绿化，栽上喜阳植物。创设了优雅、整洁、充满生机的绿色环境，潜移默化地培养了幼儿的环保情感。幼儿园开辟了饲养角，饲养了几种小动物，幼儿在参与饲养的过程中，与小动物交上了朋友。在这些具体的饲养活动中，培养了幼儿热爱小动物、保护小动物的情感，他们为小动物的长大而高兴，更为小动物生病或死亡而伤心流泪。
（四）、自然资源得到合理利用
吃饭、喝水、点灯、取暖，为了生活，我们每个人一生都要消费大量的资源。在采光较好的地带开辟种植区、水池，组织幼儿到园内外参加力所能及的劳动，如在种植区种植适宜时节的蔬菜果树，养殖区饲养常见的小动物，如小鸟、小鸡、小鸭、小金鱼等，让幼儿观察植物的生长变化情况，了解动物的活动和生活习性，学会简单的劳动技能，在与动植物的相互交流中，学会尊重生命、热爱大自然。我们还经常带幼儿到镇区郊外游玩，让幼儿在接触大自然的过程中，体验和感受大自然的美丽和神奇，帮助幼儿初步了解生态环境中的各种自然因素（大气、水、土壤、生物、阳光、温度等）及其相互关系，初步意识到人与自然的和谐相处将有利用于人类自身的健康和可持续性发展，否则会给人类带来极大的危害。
（五）、加强宣传工作
要唤醒全社会的关注和良知，使人们承担起环境责任，这是一个长久的过程，甚至可以说是一次严峻的“绿色长征”。在这十个环保节日里，我们采用做游戏、画图画、讲故事、唱歌跳舞、放录像、欣赏图片等丰富多彩的形式，围绕节日主题，开展相应的环保知识教育和环保宣传活动，带领幼儿积极由社会各界组织的保护环境的“绿色行动”。通过环保节日教育活动，利用社会大环境的有利氛围和教育手段对幼儿施加正面影响，增长了幼儿的环境知识，培养了幼儿的环境情感和良好的环境行为。
（六）、汲取的历史经验教训
要使环境保护落到实处，要通过一系列调整，约束个人的行为，使保护环境成为美好的社会道德规范，在全社会形成保护环境光荣，破坏环境可耻的社会风尚。
（七）、废物利用
让幼儿设计一些富有情趣的环保标志牌，如有“不随地吐痰”、“请爱护花儿”等内容的字画，有针对性地挂、立在幼儿园的各个角落，时时刻刻、事事处处提醒小朋友，要爱护自己生活的环境。同时也对教师和家长也起了一定的警示作用，让幼儿参与“绿色环境”的创设活动，既培养了幼儿变废为宝的节约观念，又培养了他们创新能力，同时也美化环境，还进行了环保宣传。我们还在幼儿园建立了垃圾分类箱，按可回收和不可回收的垃圾分别放入自己的垃圾箱内，让我们的垃圾“有家可回”。教师和幼儿还在一起利用利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板、酸奶杯、碎布等废物，改作游戏材料，布置活动室和幼儿园大环境创设，使幼儿在游戏中懂得减少垃圾，利用废物节省材料的意义，从中也培养了幼儿的环境情感和环境行为。这些废旧物品主要由家长协助收集。结合幼儿爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，我们根据“绿色教育”的具体要求，设计和创编各类游戏，把“绿色教育”灵活巧妙地渗透到游戏活动中。
总之，今天的儿童是祖国的未来与希望，他们的环境意识、环境情感和环境行为将决定下世纪我国环境状况的好坏和可持续发展战略的进行。因此，加强幼儿的环境教育、把我们的下一代培养成为热爱地球、热爱自然、热爱祖国的具有环境意识的“地球人”、“中国人”，是一项伟大的教育工程它是时代赋予我们的使命和责任。
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