[小班语言活动《想长脚的石头》课后反思]一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾...+阅读

活动目标：1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。2.学习动词：走、游、爬、跳、感知小鸡、小鱼、乌龟、袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。活动准备：1.请大班幼儿情景表演。2.小鸡、小鱼、乌龟头饰各两个。3.儿歌录音（中间加与动物走路节奏相符的音乐）活动过程：

一、创设情景，激发幼儿兴趣今天，爸爸妈妈都来看我们学本领，小动物们知道了，也要来我们班做客，会有哪些小动物来做客呢？

二、观看课件，模仿表演，了解诗歌内容。1.（情景表演：小鸡跟着妈妈走来）师：看，谁来了？小鸡跟着谁？它是怎么来的？幼儿自由回答，并集体学学小鸡走路的动作。请幼儿用完整的话来说：“小鸡小鸡，跟着妈妈。走走走”2.（多情景表演：小鱼跟着妈妈游来）师：小鱼跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游，请个别幼儿学学小鱼游的动作，并集体学学。请幼儿用完整的话说说：“小鱼小鱼，跟着妈妈。游游游”3.（情景表演：乌龟跟着妈妈爬来）师：乌龟跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。请幼儿边学乌龟爬，边用完整的话说说：“乌龟乌龟，跟着妈妈。爬爬爬”4.师小结：小动物们真棒，都能自己跟着妈妈来我们小一班，不要妈妈抱。5.（多媒体画面：袋鼠妈妈抱着小袋鼠跳来）有一只小袋鼠也和妈妈一起来了，我们看看它是怎么来的？（袋鼠袋鼠，妈妈抱来）小袋鼠还要妈妈抱，难为情吗？（引导幼儿一起说：羞！羞！羞！）

三、学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。1.老师把小动物来我们班做客编成一首很好听的儿歌，它的名字叫《谁最羞》2.教师有感情、有节奏地朗诵诗歌，并出示相应图片。3.提问：这首诗歌的名字叫什么？你们觉得谁最羞？4.我们要学谁？那我们一起来一边念儿歌，一边学小鸡走，学小鱼游，学乌龟爬。边学念诗歌边表演。5.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。

四、探索模仿，感知小袋鼠走路的样子。1.小袋鼠知道自己错了，让我们一起来帮助它改正缺点，教小袋鼠怎么走路好吗？你知道小袋鼠怎么走路？请个别幼儿学学。2.观看多媒体演示，了解袋鼠跳的样子。3.在老师的带领下，集体学学袋鼠跳。（边跳边说：袋鼠袋鼠，跟着妈妈，跳！跳！跳！）

五、模仿小动物走路，跟着音乐出活动室。幼儿模仿小动物走路，边念儿歌边出活动室。附诗歌：《谁最羞》小鸡小鸡跟着妈妈，走！走！走！小鱼小鱼，跟着妈妈，游！游！游！乌龟乌龟，跟着妈妈，爬！爬！爬！袋鼠袋鼠，（袋鼠袋鼠）妈妈抱抱， （跟着妈妈）羞！羞！羞！ （跳！跳！跳！）

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