[数学并不等于简单的加减]数学教育是幼儿园教育教学内容的重要组成部分，也是评价幼儿发展情况的指标之一。《纲要》中指出：能从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。可见，数学游戏...+阅读
以下可以吗？ 人生最初的四十年得益于教科书，以后的三十年是注释教科书的内容 太阳最好看的时候是在东升之际，人的品性最易看得清楚的是在童年 青畅怠扳干殖妨帮施爆渐年与老年之间的基本差别在于：前者前途无量，后者濒临死亡 青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期 如果青年人有经验，老年人有精力，世界将更美好 从小临八十 少壮不努力，老大徒伤悲 年轻跳跳蹦蹦，到老没病没痛 谁想自己晚年获得成功，就必须从青少年做起 三岁定到老 那些年轻时没有在内心和谐中生活的人们，那些没有获得生命真正珍品的人们，以后会像一只长腿老苍鹭一样悲伤地站在没有鱼的湖边 成人不过是长昨比较大的孩子 少而不学，长无能也 青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西 老年的计谋，年轻人的干劲 年轻多受苦，年老能享福 年轻饱经忧患，老来不怕风霜 让青年人歌颂爱情，让成年人崇尚军事 从小看看，到老一半 小孩好动，老人好静
警句格言对你的启发
一句名言的启发 前苏联伟大的作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”它的意思是说：读书是非常重要的。我喜欢这句名言，因为它让我深深地爱上了读书。 记得在我小学三年级的暑假里，爸爸从书店给我买回来一大堆书，有《白雪公主》、《格林童话》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》......让我在暑假期间看。没想到，我随意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被书中的动人故事迷住了，其中：一只老鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学老鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了，我觉得乌鸦可笑又可爱，给我留下了深刻印象。二零零六年高考结束，爸爸问我：“你知道今年考大学的作文是什么？”我回答说：“不知道”爸爸告诉我：“是乌鸦老鹰的故事，根据故事自拟作文题”。
接着，爸爸给我讲这个故事，爸爸还没有讲完，我就说：“最后牧羊人把乌鸦抓住了”。爸爸吃了一惊，问我：“你是怎么知道的？”我说：“我早就看过，乌鸦不自量力”。我一边说一边去取书，给爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀连连称赞，说我爱读书，将来一定能成才。从那以后，我更爱看书了。看书多了，我的语言表达能力和作文水平都有了明显地提高，这使我尝到了读书的甜头，体会到了读书的乐趣。 书籍，可以讲述许多有趣的故事，给我们展现丰富多彩的生活；书籍，可以打开灿烂多姿的知识宝库，引领我们走进辉煌的科学殿堂。书籍是智慧的矿藏，给我们强壮的营养，让我们领悟更多做人的道理。我爱读书，它是我永远的老师，是我最快乐的天使…… 让我们多读书吧，读书会让你获得很大的进步。
18回答者： sunny1987ting
如何发展宝宝的语言
语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。婴幼儿期的宝宝是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。例如，法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在婴幼儿时期接受3~6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了一个不平凡的人。 父母可以利用多种艺术形式启迪宝宝的智慧。音乐、美术、故事等生动、活泼、有趣，都是具体形象的教育。宝宝喜欢它们.它们是发展宝宝智力的最有效方法。 游戏是宝宝智力开发的手段 游戏能使宝宝的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。 在游戏中学习逻辑 数学的逻辑如排序、分类、形式、配对等.除了培养宝宝基础的数学能力外，也可以帮助宝宝把观察力变得更为敏锐，并学习通过思考的方式来解决问题。
让宝宝从小学会用数学的思维逻辑来解决生活中遇到的问题，逐步让宝宝体会思考问题的乐趣。 同时培养了宝宝对数学的兴趣，引导宝宝观察力以及创新思维的发展。让数理逻辑的思想从小就融进宝宝的生活，让宝宝体会数学的乐趣。 ①游戏1：谁是不一样的。在一堆相同的东西中，放置一个不同的物品，如在一堆书籍中放置一辆玩具小车。请宝宝拿出里头不一样的东西。 当宝宝把东西拿出来的时候，请宝宝试着说明为什么要拿出这个东西。爸爸妈妈在聆听完宝宝的理由后，再加以适当的引导，帮助宝宝建立“异、同”的概念。找出相同点或是相异点的观察能力，是培养宝宝熟练“分类”概念的基础。爸爸妈妈可以多运用生活中的东西和宝宝进行游戏。 爸爸妈妈还可以根据宝宝的实际状况.提高这个游戏的难度，比方说一堆苹果中放一个橙子：在一堆一元硬币中，放一个一角硬币，让宝宝能够区别细微的差别，同时也可以让他了解，苹果、橙子虽然形状、颜色、香味不同，但都是水果，有共同点也有不一样的地方。
②游戏2：数数乐找伙伴。 妈妈先在白纸上涂上红、蓝、绿等几种颜色，然后拿出相同颜色的彩色笔或蜡笔，请宝宝把笔放在一样的颜色下面。如果宝宝没有放对，可以请宝宝用笔再画一次，观察画出的颜色，然后再进行一次配对。利用操作的方式，让宝宝思考颜色和笔的关系，观察相同点，学习配对。 ③游戏3：玩具要回家。请宝宝收拾玩具的时候，也是帮助宝宝学习分类的最佳时机。可以问宝宝：“玩具和书可以放在一起吗？剪刀和车子呢？”请宝宝把玩具、书等物品分类放好。分类概念的应用是相当广泛的.而宝宝更往往会有让父母意想不到的分类方式，爸爸妈妈和宝宝进行游戏的时候，也不妨听听他的理由。 ④游戏4：请按顺序排好。准备大小不同的积木或是娃娃，请宝宝依照大中小排成一列。
一开始排序的物品不要太多，可以先从3个开始.请宝宝先比较其中两个并依序排好，再拿第三个和前两个比较。可根据宝宝的能力来增加排序的数量。排序是重要的数学基础，帮助宝宝发现即使是相同的东西，也有程度上的差异。 刚开始，宝宝多半是依照物品的物理性质排序，如大小、粗细等。 ⑤游戏5：下一个轮到谁。准备几个积木、车子等宝宝生活中经常有的玩具。然后爸爸妈妈一边念着”车子、积木、车子、积木……”并将物品依序排出。请宝宝按照排好的物品顺序，念出他们所看到的物品。 然后问宝宝积木的下一个应该是什么呢？再下一个呢？可以请宝宝重复多念几次，察觉出次序感。相同型式是数学的概念之一，也是语言、听觉甚至是动作的训练，通过眼、耳及语言的方式，能帮助宝宝更清楚认识“型式”。
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