[减少英语学习“贫困”生的几种措施]到此刻，学生们已经学到《英语新标准八年级（下）》这一册，两极分化极其严重，含蓄点说，在学习上 贫富 差距悬殊，这是个事实。 一定要努力抓好后20%的学生 的要求在学校的大大小小的会...+阅读
让幼儿在课堂中体会更多的乐趣，最根本的途径，也是最有效的途径就是把课堂教学还原成生活实际，因为只有把学的知识运用到实践生活中，才能体现学习的真正含义。我在组织教学时，要让课堂贴近生活实际，让生活实际走进课堂，使孩子们学有所乐，学有所得。
在水果这一单元的教学中，我要向孩子们教以下的单词：peach, apple, banana, pear, orange, watermelon.这些水果都是我们日常生活中常见的，也是孩子们喜欢吃的。基于小孩好动的天性，我在教学这些单词时，设计了以下几个环节，让他们走近生活，取得了较好的效果。
1、听色识物。每种水果都有其特征性的颜色，在引入新单词时，我先帮助孩子们复习前一单元所学的颜色词，并通过询问颜色“What colour is it?”，我在回答“Green/Orange/Yellow……”等，让他们来猜测到底是哪种水果。孩子们根据生活常识自然而然联想到Watermelons are green. Oranges are orange. pears and bananas are yellow.
2、摸形猜物。通过眼睛的辨认后，孩子们可进行反复朗读操练，并在一定的基础上巩固练习。因为孩子们每天都自带最喜爱的水果，当巩固联系的时侯，他们拿出水果混合在一起，请一个小朋友蒙上眼睛，通过触摸水果，包括大小、形状等，来猜测此种水果到底是什么。在做游戏的过程中，也可兼复习以前所学的内容，如在触摸实物时，请他们用It’s big. It’s round等来形容它的特征，如果孩子实在猜不出，可让其余幼儿提醒。
3、闻香辨物。可以采用小组式，四人一组。其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友将一种水果凑至他面前问：“What is it?”让他通过闻气味来辨别水果。组中成员轮流进行活动，必要时我可用简单的英语进行启发。也可让他们自己独立进行，自己在一堆水果中任选后辨认。
通过一系列的猜谜教学，最后可让幼儿总结游戏过程中所用到的水果特征进行重新组合，把它编成一段歌谣：如apple .apple,yummy,yummy, I like apples,en…….这样既培养了他们的英语口头表达能力，也培养了语感，为今后的英语口语打下了良好的基础。
当然，学习英语的最好方法应该是词不离句，任何单词都可结合句型操练，在句型中得到反复的呈现。就水果单词而言，我还运用以下的最常使用的句型What do you like? I like…。小孩子善于表现自己，也比较愿意与别人分享自己的小秘密。于是他们争前恐后发言I like apples. / I like peaches.……而课堂也就真正成为了孩子们的课堂。
以下为关联文档：
小学英语教师个人述职报告大全2019小学英语教师述职报告范文2019 (一) 尊敬的领导： 一个学年即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。一年来，我关心...
英语绘本教学《绘本阅读与创新教学》读后感近年来，越来越多的英语教师在教学中运用英语绘本，英语绘本也越来越受到教师与学生欢迎与重视。因此，英语绘本教学成为深受广大学生和英语教师喜爱的一种教学方式。作为一名一线...
英语教学中跨文化意识的重要性培养跨文化意识在英语教学中是激发学生学习兴趣的有效方法之一。学生们对欧美异域文化了解越多，他们对英语和英语国家的兴趣也就越浓厚，可以激发英语学习的内在动力。我有一个...
三下英语第一周教学反思产假回来，又一次担任三年级的英语教学，三年级的孩子活泼可爱，经过一个学期的英语学习，已经有了一定的英语基础，绝大多数孩子学习兴趣浓厚，上课发言积极，课后能积极主动地进行听、读...
你要好好学英语三三两两地，我看到一些学生带着文件夹在路上走着，是去 充电 吧。有的是为了进入一所理想的初中，或者是高中在抓紧复习，想利用节假日把拉下的功课补上，有的是想进入自己希望的大学...
造成学生学习英语的积极性不高的主要因素《英语课程标准》中提出英语学习要体现其真实性和交际性的特征，英语是一门语言，其学习英语最主要的目的就是用来交流和沟通的，那么英语学习者的最终学习目的就是把复杂的学习过...
建立学生之间的相互说英语的平台当学生们逐步习惯于学校中的英语学习模式，适应了英语学习所得有的方式方法后，就稳步跨过了预热阶段，进入稳定阶段。如果以学习知识的过程为例，新授就是预热，那么操练就是稳定了。...
高一英语教师个人述职报告2019高一英语教师述职报告2019 (一) 尊敬的校领导： 我有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。在一年的教学工作中，我虚心向老教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研...
农村英语课堂教学的构成要素的最优化教师们每天都在从事的英语课堂教学是由那些要素构成的？现在公认的说法是，英语课堂教学的构成要素包括教师、学生和教学资源。那么，如何实现农村英语课堂教学的构成要素的最优化...
