三九宝宝网宝宝教育教学论文

谁躲起来了语言

04月03日 编辑 39baobao.com

[小球躲起来了]小球躲起来了活动目标:1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。3、学说 小球躲起来了 、 小球浮上来了 。4、体验与同伴一起玩水的快乐...+阅读

活动名称:谁躲起来了(语言——游戏)活动目标:1.第一层次:能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识; 第二层次:能正确说出部分同伴的姓名; 第三层次:在教师语言提示下说出个别同伴姓名。2.学说短句:“***躲起来了!”3.乐意参加游戏活动。活动准备:1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。2.漂亮的动物图案小贴花若干。活动过程: 老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上幼儿园,我要向她学习吃饭好等等。

一、点名游戏,巩固认识同伴姓名 1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!”,其他幼儿要求注意听和看。 2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。 3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。 4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

二、新授游戏:谁躲起来了 1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。 ⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了?” ⑵ 游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我说明,“我叫***”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是***躲起来了”。 2. 幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。 活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。 3、学说短句:“***躲起来了! (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。

三、提出交友要求 教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。...

幼儿园故事的课后反思的是指什么

小班语言:孤独的小熊\r\n\r\n目标:1.乐意表达自己对故事的理解。\r\n 2.体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。\r\n重点:让幼儿理解故事内容,根据内容回答问题。\r\n难点:让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。\r\n活动过程:

一、引起幼儿兴趣\r\n 今天,有一只长着圆圆鼻子,鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮,可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀?\r\n

二、孤零零的小熊\r\n 1.倾听故事开头至\“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩\”\r\n 2.小熊去找小猪,发生了什么事情?(小猪跑掉了)\r\n 3.小熊去找小猴子,发生了什么事情?(小猴子躲起来了)\r\n

三、小熊笑了\r\n 1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢?(接下去我们看看发生了什么事情?)\r\n 2.讲述故事从\“小熊找到大河马\”至结尾。\r\n 3.提问:小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友,大河马是怎么回答他的?\r\n (大河马说你要对别人微笑,这样大家才会愿意和你交朋友)\r\n 4.小熊最后有没有笑呀?小熊一笑,动物们发生了什么事情?\r\n 5.大家喜欢的是怎样的小熊?(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑)\r\n

四、笑一个\r\n 1.小熊脸上笑眯眯,动物都愿意做他的朋友,你们愿意做小熊的朋友吗?\r\n 2.请幼儿微笑着和小熊握手,亲一亲。\r\n

五、课后延伸\r\n 小熊微笑着找到了自己的朋友,你有没有自己的好朋友,那么等会请你找找你的好朋友(放音乐让幼儿找自己的好朋友)\r\n自己修改过的,希望对你有用。 \r\n\r\n\r\n附:故事\r\n故事:《孤独的小熊》\r\n\r\n小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了。他每天都昂着头,板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑。 \r\n\r\n妈妈问他:\“小熊,你为什么不笑呀?\”\r\n\r\n小熊说:\“我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。\”\“唉——\”熊妈妈叹了一口气。\r\n\r\n小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了。\r\n\r\n小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了。\r\n\r\n小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩。\r\n\r\n小熊找到大河马,难过地问:\“我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?\”\r\n\r\n大河马说:\“你得对别人笑,因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。\“\r\n\r\n小熊说:\“我从来没笑过,不知道怎样笑。\”\r\n\r\n大河马说:\“你心里想着笑,就会笑。不信,你照着镜子瞧瞧。\”\r\n\r\n小熊心里想:\“只要笑一笑,就会有朋友和我玩了。\”小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑起来了。\r\n\r\n哦!小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,\“哈哈哈…\”地笑起来。\r\n\r\n大河马看到从来不会笑的小熊\“哈哈\”大笑,也乐得\“哈哈哈……\”地大笑起来。大河马笑得那么响,把动物们都引来了。\r\n\r\n动物们看到小熊不再板着脸,在那里\“哈哈\”笑,都过来一起乐,一起笑。\“哈哈哈,哈哈哈……\”大家笑得好开心。这一回,小熊再也不感到孤独了。

以下为关联文档:

怎样使语言教学“活”起来大量的心理学研究和学习教育实践证明,幼儿期是语言发展的关键期,幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于“整蓄待发”的阶段,只需提供适宜的环境和教育...

如何使语言教学“活”起来导读:让幼儿在发问、提出问题时,不简单地依赖教师来给予答案,而是自己学会运用工具,找到答案,并把自己的发现告诉同伴,从而使语言活动朝着深层次发展。其次是材料投放形式多样化。...

小班语言活动《躲起来了》小班语言活动《躲起来了》王亦霞目标: 1、乐意在集体面前大胆讲述,并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。 2、体验游戏给人带来的快乐。准备:小猫头饰每人一个,猫妈妈一个,关于小猫躲起...

谁躲起来活动名称:谁躲起来了(语言——游戏)活动目标:1.第一层次:能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识;第二层次:能正确说出部分同伴的姓名;第三层次:在教师语言提示下说出个别...

摔倒了自己爬起来一、目的要求: 1. 在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕, 一、 二、三自己爬起来”。 2. 鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬...

怎样让语言生动起来一、修辞巧用求一“美”。在语言表达中运用修辞手法,恰如给人穿上华美的服饰。比如对“树中落下”一句话,如果改为“树叶毅然告别树枝,奔向大地的怀抱”,就变得意象鲜活,韵味陡生...

如何让语言变得美起来你好!!! 这段虽然是摘抄,但是很有启发意义。你看看。多读,多些,多看,就会有感觉了。加油!!!! 一、修辞巧用求一“美”。在语言表达中运用修辞手法,恰如给人穿上华美的服饰。比如对“树中...

怎样让作文语言优美起来书评家萧乾先生曾说:“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容,同样的构思,有的人写出来会让读者觉得苍白无力,有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中,对所描写的事物增加恰如其分的修...

Go语言为啥火不起来Go语言为啥火不起来:作者:luikore 来源:知乎 著作权归作者所有 Rust 和 Nim 确实好呀 Rust 可以说是 D 语言二代目, 没有 D 里的一些经验主义设计, 而且更函数式, 作为 a better C...

推荐阅读
图文推荐