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宝宝语言发育迟缓能自己恢复好吗

03月17日 编辑 39baobao.com

[儿童语言发育迟缓不要急]人类语言的发育发展是遵循着共同规律的,从新生儿开始至6岁时能正确并流利地说话,是随着神经系统的发育、功能的完善,由先理解后表达,先学简单的发音,经过字词而后说出完整正确的...+阅读

不能放任自己恢复的,需要周围的人帮助,那样才有恢复正常的可能:1.孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此,成人要多和小儿说话,训练小儿模仿成人的语言发音,要鼓励小儿敢说话,学会用语言表达自己的要求。2.多给予刺激促使孩子讲话:比如,开始要孩子喊“妈妈”,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊“妈妈”了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。 3.让孩子多接触社会和大自然:多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来,眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练,孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

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宝宝语言发育迟缓怎么办

但有的孩子可能语言能力较弱,而出现语言发育迟缓的现象。 目前,关于发育性语言障碍的发病原因尚无定论。有专家认为与遗传因素有关;也有专家认为是在大脑发育过程中,生物学因素与环境因素共同作用的结果。若孩子的家庭心理环境、语言环境和教养方式等有不良影响,在一定程度上也会导致儿童语言发育迟缓。 要判定孩子是否患有发育性语言障碍,必须经过专业心理学专家的诊断,父母切不可盲目给孩子贴上意见标签。对有语言发育障碍的儿童,其治疗应以言语训练为主,且越早越好。

1、激起孩子说话的欲望 一个良好的谈话交流氛围是让孩子开口说话的最有效方法,家长要利用任何机会不停地和他说话,或有他能听得懂的语言为其讲故事,即使父母是一言堂也要坚持。 和孩子说话的时候,家长可见机行事,用启发、诱导、提问,设法等方法让孩子表达出自己的想法。若孩子有所回应,如用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思,应及时送上鼓励,以使他从中获得语言表达的满足感,而产生说出个人想法的欲望。此时孩子说得还不是很好,父母别急于纠正其语言中的毛病,而是先培养起孩子说话的自信心,使之体验到表达的喜悦。

2、个性化训练循序渐进 对孩子的言语和阅读训练是一对一的。如:对感受性语言障碍者,重点在于训练他对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等;对表达性语言障碍者,重点在于训练他模仿别人讲话。无论是哪种语言发育迟缓训练,父母都应积极主动地参与其中。为了方便孩子学习,增强其自信心,家长可拟定一个教育计划,并分成几个小单元分段进行。 对于语言表达和阅读上有困难的孩子,家长可借讲故事或设置一个特定情景的方式,反复地教孩子认读笔画、发音简单的字、词,让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;再慢慢向较难的字、词语过渡;然后再给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。 这个训练是一个漫长的过程,也需要家长的耐心和细心,家长要记住欲速则不达。

3、迂回的战术可能更有效 对于说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练后也无明显效果的孩子,父母最好是冷静、再冷静,因为你的丝毫激动和不满,都会使孩子产生挫败感和恐惧感,而适得其反。 对于这类孩子,教他唱儿歌、童谣、歌曲要比教他说话读书的效果好,只要他不反感,可以反复地为他唱。为了更好的训练,父母可选择孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材;或把孩子喜欢听的内容录下来反复播放,这样由听而说,更容易实现从量变到质变的过程。

1、早教要考虑孩子的接受能力 开发孩子的早期智力,一定要符合孩子的年龄特点和接受能力,游戏是孩子最乐意接受的方法。若一味的灌输和超前教育,不仅会使孩子不堪重负,还可能产生焦虑、紧张、不感兴趣等情绪,甚至出现逆反心理,结果往往南辕北辙。

2、给孩子专一的语言环境 如果爷爷奶奶讲上海话、保姆说河南方言、妈妈说北京话,爸爸教英语,这种复杂的语言环境会让孩子无所适从,感觉不到语言的乐趣,严重的还会造成失语。 所以,在孩子最初接触语言学习时,应给孩子一个相对专一的语言环境,最好集中学习一种语言。

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