[浅谈教师如何保持课堂教学魅力——要看到学生学习兴趣]课堂教学效果是否好,其关键之一就是教师的教学魅力能否保持的好。 对于学生而言,在课堂上,他们获取知识的形式是多样的:学生通过观察、听、说、读、写、问、思考、讨论等各种形...+阅读
学习,在学习困难的学生(以下简称学困生)看来,往往是很枯燥和非常辛苦的事情。因此,在日常学习活动中,他们常常视学校如囹圄,视师长如寇仇,以致谈学习而色变,闻考试而心惊。此种情况,固然有诸多原因,但较关键的是由于他们缺乏浓厚的学习兴趣。 学习兴趣,是学生力求探究某种事物或从事某种活动中最活跃、最有情绪色彩的推动力量,决定着学习的发展方向和进程。因此,在日常教学活动中,要想进一步提高学困生的成绩,更加全面发展他们的基本素质,就必须充分激发他们的学习兴趣。
一、要对学困生寄以深厚的期望和无比的热爱,使他们树立信心,以此激发他们的学习兴趣。实践表明:学困生并非是智力低下、行为能力很差的学生,造成他们学习困难的主要原因是由于他们缺乏学习兴趣,缺少推动他们努力学习的心理动力因素,使他们一再经历学习活动过程上的失败,从而产生自卑心理和畏难情绪,并且认为自己无足轻重,被大家另眼相
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