[幼儿园数字化环境的创设应秉承什么观念]“数字化幼儿园”建设是指利用计算机技术，网络通讯技术以及相关产品支撑，对幼儿园管理、教育教学、卫生保健、生活服务等所有信息资源进行全面记录的管理，并科学规范地对这些信...+阅读

完整语言教育观

基本内涵：强调学前儿童语言教育目标应当是完整的，学前儿童语言教育的内容应当是全面的、完整的，学前儿童语言教育活动应当是真实的、形式多样的交流情景等3个方面。

完整的语言教育观提倡自然、完整的语言学习，认为应重视语言能力而非孤立的语言技巧，强调语言的交际意义；强调真实的语言情境；强调语言不是独立系统，而是和认知、情绪、经验、学习欲望等密切相连。

理论依据：①语言是工具性和对象性的统一 ②语言是口头语言与书面语言、日常生活语言与文学语言的统一 ③语言是形式与功能的统一 。

整合教育观

基本内涵：美国儿童语言教育专家卡洛乌尔福克提出应将儿童语言学习视为一个整合的系统，语言学习系统包括：语言代码范畴，包括语音、语素、句法、语义、语用；语言内容认知范畴，包括符号化、表征、概念化、记忆、感觉、知觉；语言表达范畴，包括说、写、语言制作、理解和言语感知；交际环境范畴包括内部交往的需要、愿望与外部的自己和强化。

整个模式强调儿童的语言是以整合的方式获得，包括语言代码范畴、语言内容认知范畴、语言表达范畴、交际环境那个范畴

总之，语言教育整合观强调语言与其他方面的联系，强调在语言学习内容方式方法等方面都应执行整合的观念。

理论依据：①语言教育目标的整合 ②语言教育内容的整合 ③语言教育方式的整合。

活动教育观

基本内涵：皮亚杰认为儿童是在与周围环境的交互作用中发展起来的。儿童的语言也实在与周围环境的交互作用中发展起来的。幼儿园语言教育的一个突出特点就是以活动的组织形式来帮助幼儿学习语言。

以下为关联文档：

幼儿语言教育的活动目标只要求提出语言方面的目标就行了是对的吗制订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则？ 制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。为了使语言教育活动的...

学前儿童语言教育评价包括哪两个方面的内容实施要点又有哪些1.学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面： (1)学前儿童语言发展的评价 ①学前儿童语言发展水平的评价。 ②对幼儿语言学习行为评价。 (2)学前儿童语言教育活动的评价 ①...

学前儿童语言教育评价过程中正确的价值观原则是什么语言教育评价的原则 （五点） （一）要有明确的价值观 1、对评价目的和作用的看法 一种是竞赛性的，着重活动组织形式的新颖，教学过程的完美，强调儿童是否能配合老师完成预定的计划；另一...

幼儿园语言教育活动及设计儿童语言的发生有哪些准备通过对《纲要》的语言教育目标的理解，可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。1.倾听方面：养成...

防止学前教育小学化怎么样让家长转变观念解决幼儿教育“小学化”倾向除需要进一步加强硬件建设，改变办园理念、解决专业师资问题外，最重要的是帮助家长树立正确的儿童观和现代教育观，当家长认识到幼儿教育“小学化”的...

幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到一、语言是人类最重要的交际工具. 现代社会，经济发展，人们交往日益频繁，语言交际能力的重要性显著增加.未来的社会不仅要求人人都会说普通话，而且要具备相当水平的说话能力.这种...

作为一名准幼儿教师应该具有怎样的幼儿语言教育观谈谈看法首先把孩子当做自己的孩子对待，与幼儿沟通的时候，要注重方式方法，不要把自己当成是大人，而是以把自己当成孩子的心态看世界，注意倾听孩子的语言和感受她的情绪，老师在回答孩子问题...

学前儿童语言教育的研究方法主要有什么理论与实践相结合的综合方法一、填空题：（每空1分，共25分） 1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括 运用社会交往规则 的能力、 运用语言进行认识和思考 的能力。 2.学前儿童语言教育主要是研究学...

学前儿童语言教育的方法学前儿童语言的本质学前儿童语言教育内容学前儿童语言教育的方法： 一、示范模仿法。 1、教师的示范言语一定要规范到位。 2、教师要把握好示范的时机和力度。 3、教师要恰当地运用”显性示范“和”隐性示范“的手段...