[如何进行幼儿园教育课程游戏化范文]有人说“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。”其实强调的就是幼儿的玩乐天性和幼儿是在游戏中获得发展的客观规律，幼儿园应根据教育目标选择游戏主 题，广泛开展游戏区角活动...+阅读
一、问题的提出
1、随着经济、社会的发展和我国计生政策的不断深入，现代家庭结构发生了极大的变化，更多家庭出现了“4+1”的家庭结构形式，即孩子的双亲、祖父母或外祖父母，加上一个孩子。这种家庭结构的变化，很容易滋生对孩子的溺爱。溺爱的结果，一方面形成了孩子意志薄弱，怕苦怕累的思想和自私、孤僻、不合群等的不良行为；另一方面，家长过渡的保护，使幼儿普遍缺少活动锻炼机会，导致活动量减少、体质普遍下降。
2、小篮球活动深受幼儿的喜欢，因而也是幼儿园经常开展的一种游戏活动，但活动的形式，仅仅停留在一般的游戏层面上。虽然有的幼儿园也进行了小篮球活动与促进幼儿肌体动作发展方面的研究，但对小篮球活动内容，活动规则，比赛规则以及小篮球活动对幼儿坚强意志形成，团队精神的培养等方面的研究缺乏深入的探讨，几乎没有形成系统的幼儿小篮球园本课程。
事实上，幼儿小篮球系统园本课程，有利于教师有效组织幼儿小篮球活动。幼儿园以女教师居多，而女教师往往缺乏篮球运动技能和知识，在组织幼儿进行篮球活动时，往往就是让幼儿拍拍球而已，没能更进一步的指导。有了一套幼儿小篮球课程，就像有了语言、科学等课程一样，便于教师开展教学活动。 形成幼儿小篮球系统课程，将有利于幼儿园小篮球活动的深入开展。
幼儿园小篮球活动具有自己的特殊性，其活动要求和评价方式不能像要求小学生、中学生那样来要求幼儿，幼儿规则意识很弱，需要在教师组织指导下进行活动。其活动既要顾及幼儿的兴趣和需要，也应有利于促进幼儿身心的发展，更重要的是幼儿对篮球所发生的兴趣能延续到以后各个成长阶段，乃至于终生；幼儿所形成的基本动作将为今后的体育活动打下基础；所养成的坚强的品质和良好的习惯行为能够影响孩子今后的学习、工作和生活。
为此，我园利用活动场地宽广的优势和小篮球深受幼儿喜爱的特点，有计划地开展小篮球体育活动，并进行了小篮球活动与促进幼儿身心发展的研究。 我们试图通过本课题的研究，探索适合我园开展的幼儿小篮球活动的途径和内容，并探索其对促进幼儿肌体、运动能力和意志性格、行为习惯培养等方面的有效性。从而，为广泛深入开展幼儿小篮球活动，形成具有我园特色的“小篮球”活动园本课程提供科学依据。
二、研究依据
1、《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园要开展丰富的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力”。《中国改革和发展纲要》又指出：“面临经济的高速发展，世界各国正在把培养体育人才，提高国民的身体素质作为国家的发展目标之一”。健康的身体素质越来越被社会和人们重视，幼儿园也必须从幼儿生命健康和成长的需求出发加强幼儿体育活动。
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