[趣味涂鸦小老鼠打洞教案反思]一天，妈妈对小老鼠米尔说：“孩子，你长大了，自己去打一个洞吧！” 妈妈给米尔一把小铲，还有一把小刷子。 米尔很高兴。“妈妈，再见！” 米尔来到一座小山的脚下，对自己说：“我就在这儿打...+阅读

今天是周四听课日我为大家提供语言听说活动---看谁的楼房高，本节活动的亮点是老师采用游戏的方法来贯穿整个活动过程，活动过程中孩子的兴趣始终保持较高的积极性。活动一开始教师就拿出乐器让幼儿欣赏，让幼儿感受声音的变化，教师再及时出示字卡“**越*越*”引导幼儿用这句话来说，接着在采用三个游戏的方法来让幼儿学习巩固这个句式，最后让幼儿根据自己身体上的不同部位发出的声音结合这句话进行听音说话。虽然这个活动都能顺利的完成，但在活动中还是存在着一定的不足：如

（1）教师出示鼓来引入课题，但教师没有利用好，而且教师的引入过于仓促没有让幼儿真正的理解这句话的意思，而且教师在整个活动中引导的句式比较单一，造成后面的游戏孩子说的比较单一。

（2）教师的游戏环节设计的虽好，也有层次的的递进，但老师没有充分利用提供乐器进行游戏，在第二游戏环节换成了图片让幼儿看图说话，在形式上有的脱节掉了听说活动的宗旨。3、整个活动中教师的语言过于啰嗦，提的问题比较没有有效性，对于大班的幼儿教师的提问要跟简洁，更明确问题的目的性。从今天的活动中也开出了教师对听说活动还需要更进一步的学习，以更好的掌握好课堂的灵活性

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如何通过反思教学促进教师的成长北京师范大学博士生导师申继亮教授认为，教师的教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是指教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动...

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