[口才课怎么教才有趣]第一招：幽默风趣上好课。教学中的幽默，实际上是一种机智，用出人意料的言行引人发笑，从而增加教学情趣、融洽师生关系。幽默在课堂教学中起三方面作用。其一，幽默能活跃课堂气氛，增...+阅读
一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术.演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等.这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用. 没上这个课之前我根本就不在乎这方面的锻炼，虽然知道口才很重要，却不知道这里面包含的深层含义.演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动；演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现.因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力.只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动. 演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及.我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的.”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你.那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练. 一.多看一些演讲与口才方面的书籍和文章.演讲具有很强的科学性和艺术性. 二.学会“听”话的艺术.要学会说话，首先就应该学会“听”话.“听君一席话胜读十年书.”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色.“言之于口，不若行之于身. 三.柏拉图说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”.英国诗人雪莱说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”.我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也.”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果. 四.多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度.同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头. 五.要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅；为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意，甚至令人反感.多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训. 六.“积之愈厚，发之愈佳”.一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要有广博的知识，丰富的联想，演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯通、谈吐自如.一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源.而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的. 七.“言之于口，不若行之于身.”语言是灵魂的镜子，是行动的影子.一个人的行动和为人是最好的语言.我们每个人都知道，把语言化为行动，比把行为化为语言困难多.所以，一个人要想成为合格的演讲家，成为受人欢迎的演讲家，就必须多学做人，树立起良好的形象，展现出人格的魅力. “即使一个口才笨拙，不敢面对群众讲话的人，只要肯努力实践，刻苦学习，并且把演讲与事业连在一起，是完全可以成为很好的演讲者的.
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