[爬天都峰教学设计怎么做]【教学目标】 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3、了解课文的主要内容，...+阅读
疏通教材，排除难点 新教材注意联系实际，适当降低了难度.但由于农村初中学生基础较差，学习中还是会感到有困难的，他们一遇困难一般都会产生为难情绪.因此，教师要认真分析、钻研新教材，备好课，力求讲得简洁、浅显、容易理解.在教学中尽量为学生疏通教材，使他们不感到物理知识难学，同时，帮助学生掌握正确的学习方法. 现在初二学生对新教材中力、声、热、光等丰富多彩的物理现象都感到很亲切，不觉得它深奥.但也不排除他们在学习中有为难之处.如第一章第二节最后的一个条目“正确记录测量结果”，学生在记录数字时，总写不正确，可以说是个小难点.教师在这里不必花很大力气讲解举例，否则适得其反.最好的方法是简化些，就讲一种目前学生普遍使用的、最小刻度是毫米的刻度尺测量结果的记录方法，然后在黑板上画图：用刻度尺测一木块的长度，让学生写出结果就行了.这样疏通教材，使学生不觉得这个地方有困难.另有第二章的“平均速度”，以前的教材一直把它作为选学内容，新教材是必学内容.按理说这是个难点，但由于新教材写得好，简洁明了易懂，教师就不要再拓宽加深了，学生一般学习都较平稳.只有在做过“测平均速度”的实验后，教师才应该帮助学生建立起“变速运动由于速度是变化的，所以各段路程或各段时间内的平均速度是不同的.”概念，并告诉学生这是和匀速直线运动的速度不同的地方.至于这方面的定量计算，在这一阶段只限于严格要求解题方式和物理量单位的问题.这样处理教材，使已经降低难度的新教材显得更平坦了，学生踏上这个轨道就会感到轻松自如. 三、了解学生，信任学生 初中物理教学从一开始就应注重了解学生，充分信任他们，给他们必要的指导和帮助.这样不但能增强学生学习物理的信心，而且也能使教师自己看到希望. 对学生的了解，一方面从课堂教学、书面作业去进行，另一方面通过接近、谈话来进行.初二学生开始学物理犹如小学生启蒙时的情景，只要老师接触他们，就特别爱说、爱问.他们问得最多的话是：“物理好学吗？”“物理怎样学？听人家说，物理难学，是吗？”那种迫切要求学好物理的愿望显而易见.在这种情况下，教师应及时给他们解释，积极给他们鼓励，并且要认真回答问题，不能敷衍他们，要让他们有信心学好物理. 开始几周的课堂教学和书面作业，学生往往因语文水平有限，口头和语言文字的表达能力不高，对说理题的回答总感到力不从心.觉得有话写不出，有理讲不准，口罗口罗嗦嗦.教师对这种现象首先要理解学生初学物理时的困难，然后作出示范性的答题.开始几周不作过高要求，只要他们答题时能用“物理语言”回答清楚就行，以后慢慢引导，要求也逐步提高.这样学生回答问题时胆子就大了，脑子也开动起来了，即使学生回答得不尽人意，也要鼓励他们，肯定他们能动脑筋的一面.有位学生在回答第三章第二节“想想议议”中“用什么办法可以减弱这些噪声？”时说：“把教室里的空气抽了，噪声就没有了.”还有位学生问：实验室的温度计为什么不做成和体温计一样，离开被测液体仍能读数呢？教师对学生这样的回答和问话，应表扬肯定他们动脑筋的一面，同时给他们予以纠正和解释，学生们高兴得不得了.qq.wenwen/.homelunwen.com 论文网，初中物理起始阶段的前期，应着重在提高学生学习兴趣和消除害怕心理上下功夫，不必担心这样做会降低标准，影响教学质量.只要我们不放松要求，坚持目标，随着学生思想品质、智力因素和非智力因素的深层次变化，不但不会影响教学质量的提高，相反地可以为教学质量的提高打下稳固扎实的基础.
以下为关联文档：
微格教学的教案微格教学教案 案例一：中学语文微格教学教案 学校 授课教师 科目 语文 课文题目 《云南歌会》 导入方法 录音导入法 班级 八年三班 时间 分配 教师行为 学生行为 备注 教师课...
帮忙找一篇高中物理的微格教学教案谢谢《牛顿第一定律》教学技能教案（微格教学）教学技能：运用多媒体技能教学目标： 1、知道伽利略理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验是科学研究中的一种重要方法。 2、科学合理使...
幼儿园如何开展游戏化教学通过对孩子的观察，教学实践与分析，发现幼儿教学是离不开游戏的。儿童是创造性的源泉：在儿童的游戏中，自我与外部世界，现实与梦想，有生命的与无生命的，过去和现在以及未来可以水乳交...
如何确定小学语文教学内容经验交流稿虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是...
小学语文习作教学中几点心得小学的作文教学对学生以后的学习、工作、日常生活都有着举足轻重的影响。而现今，“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”是对大多数小学生面对作文的深刻描绘。那么，如何从根...
如何让生本教学在语文课堂进行心得践行生本理念，打造语文高效课堂我校语文学科全体教师积极学习生本教育理念，结合我校三学一练主流教学模式，积极实践，不断创新，努力实现生本高效课堂。“三学一练”即：自学—同学—...
语文教学要回归常识心得体会语文又不能以“文学家”的眼光去看待，“文学欣赏”、“人文追求”一旦成了“绝对权威”，也会进入空气稀薄的高空。“泛语文”“泛人文”的教学，会回到“混合式教学”上去，导致凌...
二年级语文识字教学经验交流课标要求： 识字写字是阅读和写作的基础，是1~2年级的教学重点。识字与写字的要求应有所不同，1~2年级要多认少写。 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童...
求1篇小学2年级语文教学总结随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。 本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。认真听取同年段老师的意见，改...
