[三打白骨精课件]第一段 (1)交代了故事发生的时间、地点和部分人物。 第二段 (2-7)讲述孙悟空三次棒打白骨精的起因、经过和结果。 中心思想: 通过孙悟空三次棒打白骨精的故事,表现孙悟空善于识别...+阅读
1.学会生字6个,理解新词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 3.懂得对敌人不能讲慈悲,要善于识破敌人的诡计,并和敌人斗争到底。 第一课时
一、揭题引趣。 1.简介《西游记》。 2.板书课题:我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》,同学们想学吗?
二、初读课文。 1.轻声自由读课文。 ①读准生字字音,并划出生字组成的新词。 ②口头填空: 白骨精为了吃唐僧肉,先变成( ),又变成( ),最后变成( ),都被孙悟空识破,孙悟空( )次怒打白骨精。 2、读后检查。(略)
三、再读课文,理清思路。 1.速读课文,孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示:可采用“找重点段”分段法) 2.分段讨论: 可以有两种分法:第一种全文分二段,三次怒打为一段,开头为一段。 第二种分法:三次怒打独立成段分成三段,开头为一段,共分四段。
四、精读第二段。 孙悟空如何三打白骨精,先学习第一次怒打。 默读第二到四自然段,边读边思考: 课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的? 1.找到写白骨精的句子读读,想想写了白骨精的什么?为什么要这样写? 2.读读写孙悟空打白骨精经过的句子,划出有关“打”的动词。 说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点? 3.齐读写唐僧的句子,从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点? 4.课文写孙悟空一打白骨精,就是按三步写的:一写白骨精;二写孙悟空;三写唐僧。主要写孙悟空。 5.简要说说孙悟空—打白骨精的经过。 6.总结学法: a 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 b 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 c 说经过—简要说说打的经过。 孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。
五、作业。 1.抄写词语。 2.熟读第二段。 第二课时 教学过程:
一、复习检查。 1.听写词语:徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破 2.指名朗读课文第二到四自然段。 二.学习
五、
六、七自然段。 1.回顾第二段的学习方法,用同样的方法自己学习第
三、四段。 找到写白骨精,孙悟空、唐僧的句子读读,要求读出不同人物的语气来。 2.指名读第
五、
六、七自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句),读后评价。 3、比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同,想—一想这样写有什么好处? 孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻挡 一打 二打 三打 根据上面的语句讨论:
(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句,比较三次写法的不同,想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系第一段,齐读第一段。
(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句,比较三次写法的不同,思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)
(3)读读唐僧阻挡的语句,比较三次写法的不同,想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里? (本来意思是:做人要慈善,要有同情心,唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为唐僧人妖不分,善恶不辨,不应该对敌人讲慈悲。)
(4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端,表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神,反映出唐僧人妖不分,善恶不辨的弱点;同时这样写避免了语句的重复,把故事推向高潮,.为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。
三、简要地复述“三打白骨精”的经过。 1.复述“—打”经过。 ①复述的要求:
(1)内容正确,不丢主要内容 妖怪想吃唐僧,变成村姑。 一打:悟空识破妖怪,打妖怪,妖怪逃。 唐僧责怪悟空。 ②语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。 ③语句通顺,用词得当。 学生试着复述。师生评议。 2.复述“二打”经过。 3.复述“三打”经过。
四、作业。 1.熟读全文。 2.把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听. 3.读读《西游记》中的其他故事。 可以吗?
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三打白骨精的教案要上可内容一定要准确谢谢啦1.学会生字6个,理解新词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 3.懂得对敌人不能讲慈悲,要善于识破敌人的诡计,并和敌人斗争到底。 第一课时 一、揭题引趣。 1.简...
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孙悟空棒打白骨精现代文品读1.唬 (hu )3声 (吓唬) 笼 (long)3声 (藏) 忖思 (cun si)3声 1声 (揣摩) 等闲 (deng xian)3声 2声 (平常) 2.战战兢兢:形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 鸟尽弓藏,兔死狗...