[小班数学教案：敲响小鼓]一、活动目标 创设儿歌“我的小鼓响咚咚”的游戏情景，通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。 二、重点与难点 引导孩子体验和表现出与教学情景相符合的情感。 三、...+阅读

正文：语言表达能力是指幼儿运用一定的语言内容、形式陈述和交流个人观点的能力，是幼儿语言学习和发展的主要表现之一。幼儿语言表达能力的培养包括教师为幼儿创设良好的语言环境，提供丰富的语言信息，通过生活活动、早期阅读活动、听说游戏活动激发幼儿说的愿望，引导幼儿学习语言表达方式、技能，使幼儿养成积极运用语言表达的良好习惯。

三岁的幼儿已经学会辨别，并能发出汉语中大多数音。他们的语言日趋复杂，拥有大量的词汇，能像成人一样讲话，只是偶尔在语法、发音上出错。他们的造句能力已明显增强，一般都能说出六七个句子。同时，他们说的句子内容丰富多彩，不仅反映了当前的需要或存在的事情，还涉及一些过去的经验或以后的要求。在幼儿园的教育过程中，教师要注意调动幼儿的积极性，善于提出问题引导幼儿思考回答，教师和幼儿之间建立一种亲密、和谐、融洽的关系，使幼儿想到什么说什么，乐意把自己的疑问或见解传达给教师，而教师就要及时正确地给予解答，满足幼儿的好奇心和求知欲。同时还要培养幼儿活泼开朗的性格和愉快积极的情绪，只有性格开朗的幼儿才会乐说、善说，智力水平也将会不断提高。

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