[4A Unit 3How many?story教学反思]本课时是4A Unit 3How many?(story)的第一课时，主要是如何运用英语询问和表达数量。重点是数字13-19，句型What do you he? How many ...do you he?难点是理解How many ...do y...+阅读
自从阅读完《教师怎样进行反思与写案例和论文》之后，我对怎样写反思有了更多的思考，于是我对活动《稻草人》进行了重新的反思。
1.对幼儿的思考：很高兴，孩子们能够喜欢这个活动，并且大多数孩子能和好朋友一起完成稻草人的制作。 哇，好漂亮啊！像一个新娘子一样呀！ 孩子们的惊叹声、欢笑声已经告诉了我们他们的快乐。活动前，我通过两两制作扫帚，给了幼儿一些关于稻草人与合作制作的经验，所以在这次活动中，大多孩子还是能够与别人一起合作制作的。在活动讲评时，我还和孩子们一起总结了一些好的合作方法，这也为孩子今后的合作提供的有用的经验。可是，对孩子们的动手能力我还是高估了。在制作扫帚中，我已经发现这些孩子的动手能力不是很强，将原本幼儿自己用零散的稻草扎腿的设想改成了提供给幼儿已经扎好的腿。但是在制作的过程中孩子们还是遇到了问题，（1）不会将袜子套入稻草中。（2）用扭扭绳将腿和腰连接起来有难度。（3）有的孩子不知如何与人合作。当然，其中（1）（2）两点是可以在平时生活中可以给他们经验的。而第三点则需要孩子通过这个活动乃至以后的活动逐渐培养起来的。当然，活动中不可能不出现问题，但是出现的问题是否有价值？有没有影响活动的开展？这是我们需要考虑的。这些问题的出现，让个别孩子没有体验到成功的快乐，是我们要解决的。（1）（2）点可以通过活动前的经验来帮助实现，而第（3）点则可以在制作前将以前合作的经验拿出来再次分享一下，这样孩子们在制作中可能会合作得更好。而活动后的总结、评价也是十分重要的。
2.对材料提供的思考：选择适宜的材料会使制作活动更加事半功倍，这是不可否认的。
我的这个活动所需的材料比较多，所以我选择了分开呈现的办法：做稻草人需要的材料放在桌子上，装饰的材料放在桌子下。这样当孩子将稻草人做好后，桌上就空了，再将装饰材料拿出来一点也没有关系。我们班的孩子不会打结，于是我提供了扭扭绳来连接身体的各部分，这也解决了一个难点。而装饰稻草人所需要的材料我也提供了很多类型，有头饰、布料、皱纹纸等，为孩子的创作提供了充分的空间。但是，在幼儿的创作中我也发现自己提供的布料等太小了，围在稻草人身上效果并不理想，如果提供得大一些，可以有蓬出来的感觉就更美了，当然也可以用材质硬一点的材料来代替，如：橡塑纸等。
3.对自身的思考：这次活动，我能够较好地根据活动的设计来开展活动，不拖沓。活动中与幼儿的互动比起以前来也更灵活、简洁了，对现场出现的问题能够较好的解决，这些都是进步的地方。但是我也发现了不足之处：活动的各个环节过得比较快，如稻草人的连接，我可以让孩子进行空手的模仿 拉一拉，拧一拧 ，这样孩子在制作中可能会熟练一些；讲评时，由于现场的特殊原因，也由于自己的心里比较着急，孩子们的心情也比较激动，所以在总结时，引导得还不够到位。
总之，这个生成的活动充分让我感受到了创造的乐趣，而孩子们在一系列系统的活动中更能体会到活动带给他们的乐趣。但同时我也深刻地感受到生成活动对老师的要求其实是很高的，我们要关注这个活动带给孩子们的价值，要关注孩子在活动中经验的积累，更要关注用怎样的策略与方法能够让孩子得到地更多
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