1儿童语言的发展过程 0-3岁 A 语言发展的准备 胎儿听力 正常的胎儿在母亲子宫时，听力就开始发展。因此，人类在出生之前就奠定了语言智能发展的基础。 尚未显示差别的哭叫 婴儿的哭叫表明他的发音器官已为语言发展作好了准备。同时，哭叫又使发音器官得到了锻炼。 有差别的哭叫 新生儿一个月时的哭声已经成为一种较为明确的交流信息的方式，他用不同的哭声来表达不同的需要。

简单的发音 在婴儿三四个月左右，当他感到心满意足的时候经常回发出类似基本韵母的声音。 连续的发音 婴儿在三四个月以后会出现不断重复连续音节的现象，这些发音中有些和字词的发音一样，为正式说出词和理解词数准备。 B儿童的字词和句子 9-14月说出第一个单词 著名的语言学家班那迪特（1975）指出。大约在9-14个月之间，婴儿开始说出他的第一个单词，通常是在活动或摆弄玩具时发出的。

尽管这个词很含糊，但可能在表达丰富的含义。如：当婴儿发出：“球”这个音时他要表但的意思可能是“我要玩球”也可能是“你看到我的球了吗”成人可以从婴儿当时的表情上猜出他的意思。 12-18个月是儿童的双词句阶段，这时儿童可以将两个词连起来表达自己的想法。 两岁时儿童已经从双词句阶段进入多词句阶段，此时的词句开始符合语言规则，这时儿童掌握和运用的词汇可分为中心词和开放词，运用“中心-开放”语法表达意思，如中心词“看见”与牛奶，手，鞋等开放词连接。

在 语言发展的各阶段努力帮助孩子 1岁以内是学习语言，掌握词汇的重要时期，在这个阶段，父母要为孩子提供丰富的视觉和听觉刺激，尽管他还还不能进行清晰准确的语言沟通但语言的储备是非常需要的。父母可以将看到的事物和正在做的事情不断地讲给孩子听，让孩子的头脑将语言和日常生活联系起来。 另外。如果想让孩子学习外语，家庭成员应该进行分工，如母亲讲汉语，父亲讲英语，自始自终坚持的话，孩子就能自然掌握两种语言。

3岁前是学习语法，语义的关键时期，家庭成员说话要注意，尽量使用规范的句子和句型，除了多也孩子交谈外还要多给孩子诵读故事，让孩子反复练习儿歌，这样便于学习正确的语法，掌握语言的韵律，同时要随时随地让孩子学习，练习使用语词，如认识家中的各种物品，每次出门教给孩子所看到的东西，通过具体动作教孩子动词，拓宽孩子对词汇的运用范围。

0-3岁是孩子的潜意识记时期，不断地对孩子进行语言方面的刺激，将会促进孩子的语言智能开发，多听即是说的开始，因此无论是听英语还是汉语，对孩子的帮助都是巨大的，而且父母不用担心孩子从小接触两中语言会造成混淆。 。