[四下《小数的大小比较》课后反思]我担任的是四年级数学，本节课的学习内容是：人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质中《小数的大小比较》一节，因为本节课是学生在学习了整数大小比较的基础上学习的，学生...+阅读

.版本 2

.支持库 spec

.子程序 _按钮1_被单击

调试输出 （取小数点后第一位 （到小数 （编辑框1.内容）））

.子程序 取小数点后第一位， 整数型

.参数 取值小数， 小数型

.局部变量 临时分割， 文本型， ， ＂0＂

.局部变量 临时文本， 文本型

.局部变量 返回整数， 整数型

临时文本 = 到文本 （取值小数）

.判断开始 （寻找文本 （临时文本， “.”， ， 假） = -1)

返回整数 = 0

.默认

临时分割 = 分割文本 （到文本 （取值小数）， “.”， ）

返回整数 = 到整数 （取文本左边 （临时分割 [2], 1）)

.判断结束

返回 （返回整数）

以下为关联文档：

《简单的小数加、减法》课后反思《数学课程标准》中明确指出： 数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又服务于生活。 我们的数学教学就是要引导学生学生去 解读 生活中的数学现象，让学生学会运用数学的思维去观...

关于《小数的认识》再认识邳州市土山镇中心小学 娄丽，今天我们培育站有幸请来了李步良老师从改课出发谈谈关于小数的认识。我们从中不仅学到了高深的理论，而且对于小数认识的教学有更深入的理解。从以...

苏教版教材“小数乘法和除法”内容解读与教学建议小数乘法和除法 是苏教版教材五年级上册的重点内容之一。这部分内容连同 小数的意义和性质 、 小数的加法和减法 构成了 数的认识及其运算 内容序列中一个十分重要的板块。...

《小数加减法》浅谈知识结构的教学春江小学张丽华 《课型范式与实施策略》这本书没有生涩难懂的理论，提出的问题、策略、方法都是一线老师在实践中总结出来的，阅读起来既轻松又很有共鸣。通过对《课型范式与实...

用C语言怎样拆分小数？？鉴于直接分解小数算法的复杂性，考虑到只需要分解，并不要求有运算，那么可以定义一个字符数组来保存输入的数字，进而将其分解，下面是源代码： #include<stdio.h> main() { char a[10]...

四年级数学下册小数的意义黑板有多长教案（一）教学目标 1.能体会分米、厘米、毫米的含义，建立相应的长度观念 。 2.记住这些单位之间的进率。 3.能估计一 些较短物体的长度。 4.会量较短物体的长度。 （工）教学重点与难点...

小学五年级上册小数乘法知识点、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。 2...

进制的转换请问进制如何转换尤其是小数和负数整数是除2取余倒计法，小数是乘2取整正计法。负数和正数一样，只是最后加个负号就行了。举几个例子 首先八进制Octal： 八进制Octal是以8为基的。因为8 == 2^3， 所以每个八进制数字...

易语言取小数问题版本 2子程序是否小数逻辑型参数数值小数我是用小数点来判断的。小数返回真 非小数返回假。 .版本 2 .支持库 spec .程序集 窗口程序集1 .子程序 是否小数， 逻辑型 .参数 数值， 小数型 .局部变量 临时数组， 文本型， ， ＂0＂...