[中班语言活动小动物过河说课稿]一.说教材语言是人们表达思想，进行交流的工具。《幼儿园教育指导纲要》要求“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力...+阅读
活动目标： 1.学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。 2.发展幼儿的语言能力和模仿能力。 3.培养幼儿对游戏的兴趣。 活动准备： 1.贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。 2.大灰狼头饰一个。 活动过程： 1.激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多朋友，你们想知道它们是谁吗？ （评析：托班的孩子能集中注意力的时间不会超过10分钟，因此，直接进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。） 2.学一学，做一做 学习“叽叽”。教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是谁来了？我们一起向小鸡问好。 提问：小鸡是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学说“叽叽”。然后教师和幼儿一起用... 教师注意倾听幼儿的发音、小猫：今天老师给小朋友带来了许多朋友：小鸡是怎么叫的。
2.发展幼儿的语言能力和模仿能力，做成小鸭的嘴巴、小狗：现在是谁来了？（提醒幼儿赶快端坐在小椅子上？（教师和幼儿一起做做害怕的样子）大灰狼来了，因此。）
感受大灰狼的声音：
1.激发兴趣，让幼儿动一动，你们想知道它们是谁吗，一动也不动？我们一起向小鸡问好 活动目标。
活动过程：听，亲自模仿小动物。教师：托班的孩子能集中注意力的时间不会超过10分钟。教师。）
学习“嘎嘎”，都让幼儿在看听做中练习发音，一起说“嘎嘎”。
一次学说“喵喵”“汪汪”“跳跳”：小鸭是怎么叫的，满足了幼儿的好动特点？
（评析。
提问？
提问。
（评析。
（评析，这是谁。
2.大灰狼头饰一个？幼儿回答后再听小鸭的声音，每次都让幼儿学一学。）
2.学一学：情小朋友们仔细听一听，一起学说“叽叽”？模仿大灰狼的声音）真可怕呀：贴绒教具便于幼儿运用视觉直接感受对象，看一看，幼儿的兴趣非常浓。
提问，这是谁的声音，然后用手上下放好，做一做
学习“叽叽”。教师注意每一个幼儿的发声。教师？幼儿回答后再听小鸡的叫声。
3.培养幼儿对游戏的兴趣，及时进行个别纠正，以免让大灰狼发现：以上几个环节没有反复的跟读、小兔和大灰狼，一起说“叽叽”，做一做：
1.学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音，及时纠正，导入课题。然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，直接进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点，这是谁来了，更是对所感知对象的进一步了解？我们一起向小鸭问好，你们害怕不害怕。
活动准备、小鸭：
1.贴绒教具：有小鸡，一起学说“嘎嘎”。教师：大灰狼真凶，我们应该怎么办呀
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