[4A Unit 3How many?story教学反思]本课时是4A Unit 3How many?(story)的第一课时，主要是如何运用英语询问和表达数量。重点是数字13-19，句型What do you he? How many ...do you he?难点是理解How many ...do y...+阅读

本次活动的主要目的是了解故事内容、知道故事主人公珍妮使用七色花的顺序和每次的用途，同时请幼儿想一想哪片花瓣的使用最有价值，感受到帮助别人是一件快乐的事情。同时学习主人公的使用花瓣的口语： 飞吧！飞吧！我要 。

在活动的开始我出示了一朵七色花的图片，先请小朋友们来说说：它是由哪几种颜色组成的。然后请小朋友来猜一猜这朵七色花有什么神奇的作用。小朋友对这个问题都非常感兴趣纷纷举手发言：有的小朋友说这朵花可以像小魔仙的魔法棒一样变魔术。有的小朋友说这朵说有香味。还有的小朋友说：这朵七色花像棉花糖一样可以吃。在激起了幼儿对这朵七色花的好奇心之后

，我播放了《七色花》的故事录音。请幼儿们认真听故事，因为听完故事后老师还有问题要问。

在播放录音时，孩子们听的很认真，特别是当故事讲到最后珍妮用最后一朵花瓣让男孩子的腿变好了，孩子们都高兴的给小珍妮鼓掌了。在回答问题故事中都有谁时：孩子们都能完整的讲述出故事中出现的人物，也能较清楚的讲清发生了一些什么事。

接着我们再分段讲述了故事，珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（按着故事发展的顺序、依次分析了七色花瓣使用的过程）同时孩子们还学会了主人公珍妮使用花瓣的口语： 飞吧！飞吧！我要 。孩子们都假装自己有一朵七色花说出了自己愿望：飞吧！飞吧!我要一个冰淇淋。飞吧！飞吧!我要一个新玩具等。

在活动的结束部分我们讨论到你觉得珍妮哪一片花瓣用的最有意义呢！有的小朋友认为治好小男孩的腿是最有意义的，有的小朋友认为变回面包圈是最有意义的。在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐的引导方面可能做的不够。孩子们对七色花的神奇作用似乎更加感兴趣一些。

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