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倾听处于语言发展中的儿童 ，这一章中，使我了解如何去倾听孩子们的语言，确实，在实际的活动中，有些幼儿很难或者还不会用语言表达自己的想法，所以，我们要寻找一些 能够倾听幼儿的想法 的方法，这里给我们详细介绍了儿童参与对话的方法，以及通过想象游戏、积木搭建和绘画活动的一些策略，对我们的教学活动有很多的帮助。

比如在搭积木、绘画活动中与孩子交流，这时的他们会感到舒服、自然，也有的孩子喜欢在安静的环境中，交流自己发生的事情，但有时你向幼儿提问和倾听时，孩子们也会表现出不安的情绪，没有获得安全感去和老师分享他们的想法，当出现这种情况

，需要老师在学习的环境中营造一种对话的氛围，亲切的态度，积极的鼓励等方法，慢慢地让孩子找到安全感，自然而然的参与到对话中去。

又如在角色游戏中，孩子们自愿选择自己喜欢的角色，有爸爸、妈妈等，他们在玩游戏中交流着自己的想法，爸爸、妈妈在家招待客人，问问客人来了需要吃些什么东西？客人询问宝宝要穿什么衣服呀！ 孩子们在游戏中，有着很多的想法，当你一起参与游戏中会了解孩子们更多的想法。

我们除了倾听孩子的语言外，还要不断地倾听他们的思考和想法，往往有些孩子的语言表达能力强，合群、比较健谈，倾听起来也就比较的容易，有些孩子对老师的倾听提出了很多的挑战，他们需要老师寻找另外一些途径去倾听他们的想法，通过倾听其他的 声音 ，多了解他们的想法，让孩子的语言发展得到逐步的提高。

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