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目标 仔细观察画面，理解绘本内容，用语言进行表达。感受绘本中浓浓的父子之情。能讲述自己眼中的爸爸，知道爸爸爱自己，自己也爱爸爸。

众：目标1有些空洞

王：整个活动层次很清楚，导入比较好，从爸爸的格子布睡衣引出，很亲切。

王：在了解爸爸搞笑的爸爸后，应该进行完整欣赏，然后再问孩子是怎样的爸爸。

冰：还有最后2句话，我爱你，我也爱你。

王：大班的幼儿能否迁移 像 一样 句型夸夸你的爸爸。回应：想赛车手，不太贴切，可以说：坐爸爸的车你一定感到很安全。

冰：开头我是先讲我的爸爸

，结合父亲节，在每个环节流程中都让孩子结合自己的爸爸模仿讲述表达。

芳：如果在前半段的语言再精致些，孩子的语言可能会更加优美。孩子的表达应该可以更加优美些。

王：在孩子表达的过程中，可让孩子先说说，我的爸爸很 ，像什么一样怎样，提炼一下。

冰：当孩子不能理解的时候，我们应该怎么办，比如像大野狼如果不认字孩子很难理解。

徐：如果在前期的时候给孩子浏览这本书，在这基础上开展集体活动，会让孩子的表达更有效，这本书除了格子睡衣，还有一个细节 太阳 ，这样的细节表示什么，也可让孩子体会。看过新加幼儿园男老师在上课时，很注重细节，如穿着睡衣和拖鞋轻轻松松地在跑步比赛中获胜。

静：男高音歌唱家的名字还是要给孩子介绍一下。

沙：目标1：观察画面，理解绘本中了不起爸爸的形象，并进行表达。

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