[《熊宝宝的空罐子》]一、活动目标： 1.欣赏故事，理解故事内容，学说短语"××的罐子"。 2.激发幼儿对语言活动的兴趣，鼓励幼儿大胆地进行表述。 二、活动准备： 幼儿 大小高低的罐子若干、图...+阅读

活动名称：会唱歌的罐子

设计思路：

在成人眼里，空的罐子就成了垃圾；但在孩子们眼里却成了宝贵的玩具，可看可玩可制作……由此可见罐子也蕴含着丰富的教育价值。何不充分利用这些唾手可得的废旧物来促进幼儿多方面能力的发展呢？由此，产生了此活动。

活动目标：

1.在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。

2.尝试用多种方法让罐子发出声音。

3.在游戏中体验成功的快乐。

活动准备：

1.若干泥工空罐子。

2.制作好的“会唱歌的罐子”范例一个（在罐子内放入一些物品，使之发出声音）。

3.豆类（红豆、黄豆、蓝豆）、雪花片（红色、黄色、蓝色）、积木（红色、黄色、蓝色）、

小蘑菇（红色、黄色、蓝色）、剪好的即时贴圆片（红、黄、蓝色）等等。

活动过程：

一、制作“会唱歌的罐子”

1. 以“罐子宝宝”的口吻激趣

①教师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向罐子宝宝打招呼。

“今天谁来了呀？罐子宝宝！”

②以罐子宝宝的口吻说

“你们好，月亮宝宝！今天我又来和你们一起做游戏了。”

“你们喜欢我吗？我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。”

（教师出示若干泥工空罐子）

2. 巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识同时感知1到4的数字。

a. 巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

“瞧，来了许多罐子宝宝，都有些什么颜色呀？”幼儿介绍（红、黄、蓝）。

b. 感知1到4的数字。

“我们一起来数数，蓝罐子宝宝有几个呀？” 幼儿：1、2、3、4。

“谁愿意来数数红罐子宝宝有几个呀？” 请个别幼儿点数：1、2、3、4。

“谁愿意来数数黄罐子宝宝有几个呀？” 请个别幼儿点数：1、2、3、4。

c. 教师提问：“你想和什么颜色的罐子宝宝做游戏？”

引导幼儿连贯表达“**罐子宝宝，我们一起做游戏好吗？”

先请个别幼儿选择自己喜欢的罐子宝宝。

然后让每个幼儿找1个罐子宝宝，轻轻地和他说说话。（教师巡回指导。）

3. 帮罐子宝宝装饰衣服——找相同颜色的圆片匹配、粘贴<<<12>>>

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