[数形结合认识计数单位]二年级学习千以内数时不再以小棒为教具、学具了，教材选用小方块为教具、学具。1个小方块表示 一 ，10个小方块连成一条表示 十 ，10条方块拼成一片表示 百 ，10片方块合成一个正方...+阅读

·认识小数---小数的计数单位和数位顺序表（第2课时）

认识小数---小数的计数单位和数位顺序表（第2课时） 教学内容：p.30~31的例3、例4及相应的试一试，练一练，完成练习五的第6~10题 教学目标：1、认识小数的计数单位，掌握十进制计数法和数位顺序表。 2、在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索的意.....·常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案

常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案 教学目标 1.使学生知道计量的产生，加深对计量重要性的认识；进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率，使所学知识系统化. 2.培养学生上网查询、收集信息的能力，应用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的估测能...·小数的计数单位、数位顺序和小数的组成 教学设计

小数的计数单位、数位顺序和小数的组成 教学设计 教学目标： 通过练习，使学生理解小数的意义，掌握小数的计数单位、数位顺序和小数的组成，能比较熟练地读写小数。

人教版三年级数学下册教案

人教版新课标小学数学三年级下册全套教案，共57页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧 人教版新课标 三年级下册教案 第一单元 位置与方向 第1课时：例1及练习。 学习目标：

1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、培养学生良好的观察能力。 教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。 教具准备：东、南、西、北卡片 教学过程：

一、导入新课：

1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。

2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”

4、出示课题：东西南北

二、新知：

1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。

2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）

3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？

4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？

5、完成书本填空和做一做： 出示例1挂图： 图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。 完成“做一做”

三、巩固练习：

1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？

2、在教室玩“走方向的游戏”。

3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？

4、小组讨论：你怎样记住我们东莞市的东西南北方向？

5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。

四、小结。 课外作业：认方向。 教学反思： 第2课时 教学内容：例

2、例3及练习 目标：

1、使学生知道地图上的方向。

2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 重点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 过程：

一、复习：

1、汇报课外认方向的情况。

2、说说教室和校园的东西南北各有什么。

3、玩“认方向”的游戏。

二、新课：

（一）例2:

1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？

2、学生同桌合作画。

3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。

4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）

5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？ 并注意标上“北”的方向。

6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。

（二）例3:

1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）

2、两个小朋友在做什么？少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？

3、同桌互相说： 去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？

三、巩固练习

1、认一认地图上的方向：（挂图）

2、做一做：从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。

四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？ 教学反思： 第3课时 教学内容：综合练习 学习目标：

1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。

汉字基本笔画教案

钢笔楷书笔画的特点与写法下面具体说明各种笔画的写法

（一）横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：

（二）竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图

（三）撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图：

（四）捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。如图：

（五〕点 点画在——个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图： 左点.写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要领笔。如图 竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。如图： 长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。如图

（六）提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如图：

（七）竖钩 下笔写竖.到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。如图：

（八）弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。如图：

（九）戈钩 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。如图：

（十）卧钩 下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。如图：

（十一）竖弯 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。如图

（十二）竖弯钩 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。如图

（十三）竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。如图

（十四）横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。如同：

（十五）横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。如图：

（十六）横析钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。如图：

（十七）横撇 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。如图：

（十八）撇折 下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。如图：

（十九）撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。如图：

（二十）横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。如图：

（二十一）竖折 下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。如图：

（二十二）竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。如图：

（二十三）横折提 下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些，...

谁知左与右的数学定义

楼主是不是小学教师？左与右，在物理学来说只是以一个对照点做为定义的，例如，以你为定义，你的脸面对的方向为正面，这样，你的三点钟方向就为正右，你的九点钟方向就为正左，以此类推，一个物体定位一个正面，即12点方向，那么三点钟方向就是正右，九点钟方向就是正左。对与上面的“拿筷子就是右手”只是一种传统观念，不一定是正确的，因为左撇子算是很少的，所以不知道哪位高人就出了拿筷子就是右手这个定义，但是，定义不是定理，是不一定成立的，所以，左与右只是日常生活比较常用的一种方向名词而已，没必要为这种事情烦恼，如果还不行，想到这个问题的时候，拿起你的表（不是电子表哦），把12点的方向移到你的脸对着的方向，再用我上面说的方法试试吧，这就不会出现例外。

除非你是反哪着表，呵呵~~...

以下为关联文档：

论文：关于“计数单位”的教学思考摘要： 计数单位 的认识在数与代数领域的地位基本属于起始课。看似简单却不好教；且由于相关知识时间跨度大，容易造成学生认识上的片面、孤立，不利于整体、科学的建构。对计数单位...

英语中什么是非谓语动词以及它的的用法和什么是强调句以及它的的用一、非谓语动词 1、概念：不能用作谓语部分的主要动词而是作其他成分的动词叫做非谓语动词，如： * I want to have a cup of tea。 --want 是谓语动词，to see 是非谓语动词。 * He...

易语言取小数问题版本 2子程序是否小数逻辑型参数数值小数我是用小数点来判断的。小数返回真 非小数返回假。 .版本 2 .支持库 spec .程序集 窗口程序集1 .子程序 是否小数， 逻辑型 .参数 数值， 小数型 .局部变量 临时数组， 文本型， ， ＂0＂...

新手c语言给你一个小数x让你算出小数点后第n位是什么 1题目中没有说明整数部分只有一位 所以不能直接用s=-2来跳过整数部分 应该查找小数点 确定小数部分起始位 然后判断 代码如下 #include<stdio.h> int main() { int n,k,i,j,s...

分数的意义分数单位分数与除法的关系分数小数的基本性质一、分数的意义 ？ 1、我们可以把1个物体看作一个整体，也可以把许多物体看成一个整体。 将一个物体或是许多物体看成一个整体，通常我们把它叫做单位“1” . 2、把单位“1”平均...

求出商的近似值填写表保留一位小数保留两位小数保留三位小数小6.个÷0.k7=k4.074074… o个o÷76=o.9868… 4k÷4.9=8.个7o4… 个.8976÷o6=0.3686 表格如下： 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 6.个÷0.k7 k4.o k4.07 k4.074 o个o...

C中科学计数法输出浮点数怎样对齐小数点int CountNeg(float a) { int n = 0; while((a = a * 10) < 10) ++n; return n; } void EOut(float a, float b) { if (a < b) return; int na = CountNeg(a); int nb = Cou...

事业单位考核不定等次是什么意思意思是不确定考核等次。 事业单位在第一年试用期不进行年底考核，年底考核等次指的是不称职，基本称职，称职，优秀这几个等次，但第一年试用期不确定等次，只有合格和不合格。 考核由事...

西师版五年级：小数乘法小数位数的保留这道题，可谓是数学界的一道讨论题，不，应该说是一道争论提。 根据小数乘法积的定位法则，无可厚非，积本来应该就是有两位小数，它的积是16.40，所以是对的；但根据小数的基本性质，又可以省...