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活动目标： 1.通过阅读发现画面中会有声音的物体。 2.感受散文活泼轻快的语言风格。 活动准备： 1.教学大书：《嘘》。 2.录好的：风铃声音、电话铃声、时钟声音、自来水的流水声、小猫和小狗的叫声。 活动过程：

一、激发幼儿阅读绘本的兴趣。 1.做手势“嘘”，让幼儿了解“嘘”这个动作的含义。

二、小耳朵听一听 师：今天张老师给小朋友带来了好多好听的声音，现在请我们的小朋友竖起耳朵听一听，然后告诉张老师你听到了什么声音？ 师：刚刚小朋友说了很多的声音，有小猫、有小狗，但是还有些声音我们还没有听出来，那现在张老师在请你来听一听到底有哪些声音？ 小结：刚刚我们听到的声音他们有一个好听的名字叫做：象声词。象声词就是模拟各种各样的声音。

三、小眼睛看一看：阅读并讲解绘本，进行绘本教学。 1.出示教学大书，引发幼儿的阅读兴趣。 师：今天老师带来了一本有趣的图画书，我们一起来看一看吧。（首先请幼儿观察封面上的话，请幼儿猜一猜书里面的内容。然后可以请幼儿找一找书中的风铃、电话、时钟等。）

四、小嘴巴说一说 1. 完整阅读图画大书，教师绘声绘色地朗读散文内容。 师：现在张老师要请小朋友跟我们一起来做一个游戏。当老师说出“风铃风铃，你的声音真好听，现在请不要……”你们来接着说“叮叮叮，叮叮叮”。

五、游戏：你来说我来猜 师：现在张老师来说一个东西如风铃，那我们的小朋友就要马上说“叮叮叮”。

嘘轻点儿声读后感言

“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此巨大的感激，真是担当不起啊！”这是文章《轻点关门》作者最后的感想。文章写了李先生亲自造访，对我说他的父亲有心脏病禁不起重响麻烦我轻点关门。李先生父亲死后，他亲自上门感谢的故事。文章虽短，却写出了人性之美，

是的，邻里之间是应该这样。也许举手之劳，别人未必会涌泉相报，但最起码我们的内心会得到满足。如果邻里之间都能想着这样的举手之劳，心与心也许就更加贴近了，何乐而不为呢？

正如文章所述，那么多的邻居选择帮助了李先生，他们的关系也因此变得更加融洽，李先生更是捧出了一颗感恩的心。俗话说，男儿膝下有黄金，李先生给每一位帮助过他的人跪下了，因为他知道，此时用语言是无法对邻居感谢的。他选择了用这种方式感恩他人！轻点关门是举手之劳，但李先生献上的是自己最珍贵的东西。这一跪是令人感动的，面对别人的帮助，他没有用言语来诠释感恩，这样不仅使父亲在天之灵得到解脱，更让我们每个人懂得了感恩，懂得了滴水之恩当涌泉相报。赠人玫瑰，手有余香。生活就是这样，当你为别人提供帮助时，也是在为自己储蓄幸福。

小小的举动，换来了大大的感恩。“感恩”二字，字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。李先生用跪来诠释了感恩，这一跪超越了言语的范围，胜过了语言的表达，更加打破了言语的低俗。我懂得了感恩，感恩是因为我们生活在这个世界上，所有的一切，包括一草一木都对我们有恩情！没有一种给予是理所当然的。我们都应该学会感恩，用进步感恩教育你的老师，用成绩感恩哺育你的父母，用成长感恩伤害年的挫折，用成功感恩打击你的失败……因为懂得了感恩，所以得到了成长。懂得感恩，懂得成长，在感恩中成长。

300字作文嘘！小声点

小声点，这是我们之间的小秘密，不准告诉别人哦。 你们受过委屈吗？我受过委屈的次数数也数不清：比如做值日生的时候同学把垃圾扫到我这里来，正好被老师看见了，谁知道老师不但不批评她，反而责怪我。我第一次没觉得委屈，可那个同学等我扫干净，又把垃圾扫到我的地盘，我又被老师批评了。这样反复进行了5次，我再也忍不住，告诉了老师，可老师不相信我，当时我的眼里充满了愤怒……委屈我可是受尽了。但是我也有一些让我觉得高兴的事：比如朗读课文好，被老师当众表扬……当然，我还有一些小秘密：我希望有一只吉娃娃袖珍犬、卡通皮包、皮卡丘模型、棉花糖机等等。肯定的，爸爸妈妈 已经满足了我好几个愿望。 我的小秘密有很多很多，下次再跟你们分享。

记住，不能告诉别人哦！...

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