[大班教案《我认识的虫虫》]活动目标： 初步了解幼儿对各种虫类的认知程度。 活动准备： 通过让幼儿看书、图片、收集虫虫的资料及有关的小知识。 活动过程： 1、教师提出问题，幼儿回答——你能说出你认识的虫...+阅读
一、教学目标
1、理解读本内容，并能欣赏读本所描写的和谐的生活情景。
2、体验儿歌循环往复的旋律，能有节奏地朗读儿歌。
二、教学准备
经验准备
1、认识书中出现的动物，初步了解其生活习性。
2、看过有关“池塘”的图片或录像。
3、阅读过分格漫画，了解分格线的作用。
材料准备
大书、小书、池塘全景图，各种乐器。
环境准备
在教师的内墙上粘贴池塘环境、动物的相关图画，在图书角中投放有关池塘的图片或画册。
三、教学过程
利用池塘全景图营造一个故事背景；这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着很多小动物，它们经常会互相串门做客。想知道它们是怎样串门的吗？它们都去了谁家？一起来看书吧。
阅读图画
第1页：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶家来串门了，它是怎么来到蝴蝶家的呢？（出示第一、二格图画）虫虫的动作是怎样的？（给幼儿读文字，请幼儿跟读。）
第2页：（遮挡第一格图画）画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门了，它是怎么来到青蛙家的呢？（出示第一格图片）蝴蝶的动作是怎样的？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）
第3页：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？小鱼的家在哪里？青蛙来到小鱼家串门了，它是怎么来到小鱼家的呢？（出示第1、2格图画）谁能用一句好听的儿歌来表述这幅图画？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）池塘旁边还有谁？他手里拿着什么？他来池塘边做什么呢？
第4页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？小鱼会被捞走吗？这幅画面可以用一句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。）
第5页：小鱼被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家呢？这幅画面也可以用一句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。）
三、总结分享
1、出示封面：今天小朋友们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字叫做《虫虫虫虫爬》。
2、逐页翻阅，按照从左到右的顺序梳理每页画面，一边说儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线。
小班早期阅读下学期教案：莲花
活动目标：
1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。
2、愉快参加活动，能大胆表述，学习句型“***（小动物）***（叫声），我爱吃**。 活动准备： 《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个 活动过程：
一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容。
1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。 师：今天严老师带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看。（出示图书） 师：看，这是封面。封面上有什么呀？（嘴巴）一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比，怎么样呀？（大）对了，这是一张大嘴巴。（点字）这个故事的名称就叫《大嘴巴》。
2、引导幼儿大胆讲述图书内容，学习句型。 第一页 师：我们一起来看书。打开封面，翻到第一页。 提问：看，这是什么？（青蛙）小青蛙怎么叫？（呱呱呱）对了，我们一起来学一学“小青蛙，呱呱呱”叫的真好听，再来一遍。 提问：那小青蛙爱吃什么呀？（你来说说看、你说、你说）提醒幼儿用完整话回答“谁爱吃虫子？”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么？（翻开）原来是虫子。小青蛙吃饱了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子” 提问：小青蛙怎么唱的？（幼儿集体学唱）小青蛙唱歌真响亮，再来一遍。 第二页 师：我们轻轻地翻一页。 提问：这是谁？（小鸭子）小鸭子怎么叫？（嘎嘎嘎）师：小鸭子，嘎嘎嘎。（慢） 提问：小鸭子爱吃什么？我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。（翻）是什么？（小虾）小鸭子吃到了小虾，高兴地唱起了歌“小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小虾。” 提问：好听吗？我们一起来唱一唱。（幼儿集体说） 第三页 提问：猜猜书里还有谁？（幼儿自由说2—3个） 师：严老师轻轻翻过这一页。 提问：谁呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀？（骨头）真的吗？我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨头。“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头”小花狗也高兴地唱起了歌，谁来学一学？（个别幼儿学说）唱得真好听，谁也来学一学？声音要再响亮些。（拍手，说得真响亮，真棒） 第四页 师：谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁？提醒：翻书要一页一页轻轻地翻。 提问：（翻幼儿）是谁呀？（小猫）声音响亮些告诉其他小朋友是“小花猫”。 提问：小花猫爱吃什么？看看小花猫吃到了什么？（翻）（小鱼） 提问：小花猫吃到小鱼心里怎么样？（高兴）它一高兴呀，就开始唱歌了，它会怎么唱呢？你来试试。（竖起大拇指）他唱得真好，我们一起跟着他唱一唱。 第五页 师：我们轻轻翻到最后一页。 提问：咦，这是谁呀？（小朋友）小朋友爱吃什么呢？（宝宝你来说，你说，你说，你们说） 师：我们来看看图书上的小朋友爱吃什么。（翻开蔬菜圆）“青菜、茄子”这些都是蔬菜。“苹果、梨”这些是水果（翻开另两个）还有什么？“牛奶、面包、鸡腿、鱼” 师：原来小朋友不挑食，样样都爱吃，身体长得棒棒的。（动作）“小朋友，啦啦啦，我们样样都爱吃”（慢）
开心阅读快乐识字小班下下雨啦教案
活动目标
1.初步感知蘑菇，伞，芭蕉，荷叶，手帕等字词（注意发音）。
2.能根据图片说出事物名称。
3.听懂故事，知道朋友之间要互相帮助。
教学重点、难点
1. 教学重点：能根据图片说出事物名称 。
2.教学难点：听懂故事，知道朋友之间要互相帮助。
活动准备
1. 雨滴，小白兔，蘑菇，青蛙，荷叶，大象，芭蕉叶的大图片各一张。
2.教学挂图，教学音带，录音机
活动过程
1. 谈话导入活动：
（出示雨滴的图片）教师：小朋友们，今天天气怎么了，那如果放学的时候，突然下雨了，又没带雨伞，可怎么办呢？（引导幼儿自由讨论）。
2.看图片讲故事：
教师：那我们今天来看看森林幼儿园的小朋友们又是怎么样做的呢？小朋友们可要听仔细了，看仔细了。
3.教师边出示挂图边讲述故事（此环节以引导幼儿自己说出为主）
教师：森林幼儿园放学了，我们来看一看森林幼儿园有哪些小朋友。有小兔子，小象，小青蛙和小熊，他们走到幼儿园门口，突然下雨了，这可怎么办呢？（边讲故事，边看挂图一，边出示图片）。
4.（出示挂图二）（1）.请小朋友们，想一想，小白兔是顶着什么回家的？
教师出示蘑菇图片：哦，原来小白兔有一把蘑菇伞，他可以顶着蘑菇伞回家。
(2)教师：小青蛙是顶着什么回家的？
教师出示荷叶图片：哦，原来小青蛙有一把荷叶伞，他可以顶着荷叶伞回家。
(3)教师：小象是顶着什么回家的呢？ 教师出示芭蕉叶图片：哦，原来小象有一把芭蕉伞，他可以顶着芭蕉伞回家。
5.教师：这时候谁没有伞呢？怎么办？要是你们会怎么办呢？（引导幼儿观察挂图）。（出示挂图三）
6.教师小结：原来小兔子，小象和小青蛙用自己的手帕为小熊做了一把手帕伞，大家高高兴兴地回家了。（出示挂图四）
结尾部分：教师：下面请小朋友们跟我一起把这个故事讲一遍吧。
1. 利用教学挂图完整的讲述故事
2. 教师用图片进行启发。教师提问：1.小白兔，小青蛙，小象，小熊各用的是什么做的伞？2.为什么小熊的是手帕伞呢？
思考：
教师：故事中的小动物互帮互助可真高兴啊，如果遇到雨天，你看到别人没有带伞，你会怎么做呢？
教师小结：小动物们看到小熊有困难时，就想办法帮助他，小动物们做的真好，小朋友们也要向小动物们学习，看到别人有困难的时候，要想办法帮助别人，这样自己也会感到快乐的。
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