[学前大班学习认识各种标志与符号家长反馈怎么写]大班社会：认识环保标志 常熟市义庄中心幼儿园 顾红梅 王美琴 一、活动背景： ＂标志＂作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，＂认识标志＂是社会性教育的...+阅读
活动设计背景
9的减法是学前班第二学期必学的内容，所以我设计了这节课让小朋友在看图和游戏中学习9的减法，同时也提高幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿解决日常生活中一些简单运算问题的能力，也为幼儿学习自编应用题作了准备。
活动目标
1.学习9的减法，根据题意列出算式
2加深幼儿对减法意义的理解，培养幼儿思维的敏捷性和问题的能力
教学重点、难点
1.看动作听声音，摆出式题
2.结合自己的生活经验，将式子题编为应用题
活动准备
1.3幅图画
2.小鸭的卡片 塑料数字若干 铃鼓
3.小动物头饰8个
活动过程
一.复习9的组成：游戏“拍手回答”，教师边拍手边问：“9可以组成1和几”幼儿边拍手边回答。
二.结合图片，编讲口头应用题，学习9的减法。
1.出示第一幅图，图片上有9个萝卜，去掉1个萝卜，还剩几个萝卜？用什么方法计算？（启发幼儿列出9-1=8，并讲出9、1、8三个数各表示什么）。
2.出示第二幅图，图片上有9个萝卜，去掉两个小的萝卜，还剩几个大萝卜？
3.出示第三幅图，图片上有9个萝卜，去掉3个红萝卜，还剩几个白萝卜？
三.启发幼儿看动作听声音，用塑料数字摆出式题。
1.出示5只小鸭和4只小鸭的卡片，摆在老师的右边，让幼儿看清总数，然后将其中一张卡片向左边移动，让幼儿摆出9-4=5和9-5=4的式子。
2.听铃声次数，让幼儿摆出9-6=3和9-7=2的式子。
四. 讲解9的减法的题意。教师举例：老师有9本图书，送给小结4本，老师还剩下5本图书，就是用9-5=4这道题算出来的。启发幼儿结合自己的生活经验，将式子题编为应用题。
五.游戏：
1.你问我答
师：小朋友，我问你，9-1=几？幼：*老师，我告诉你，9-1=8。
依次说完所有算式。游戏熟悉后，可以让幼儿互相提问回答，巩固减法计算。
2.看谁最快
教师准备一些口头的减法应用题，师读幼抢答，比一比，谁最快？例如：树上结了9个苹果，掉下来3个苹果，问树上还有几个苹果？（答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励）
六.游戏“上火车”，复习9的减法。
请8个小朋友戴上小动物的头饰代表8列车厢，其他小朋友当乘客，每人持一张“火车票”游戏开始。乘客举起车票，读出式子，算出得数，上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面，然后听音乐做开火车动作出教室。
教学反思
1. 在整个教学过程中，我一层层地由浅入深，由易到难地引导幼儿学习。首先我出示图片，讲解应用题后，启发幼儿口头列式，分析题意，进一步理解减法的意义；其次，出示一张画有同类实物的卡片，先让幼儿记住总数，再把两张卡片的数量摆出算式，然后让幼儿凭听觉感知二次声音的次数，摆出减法式子。还用了两个游戏 “你问我答”和“看谁最快”帮助幼儿再一次巩固减法计算。这样一步一步地由我的讲解演示和全班幼儿的集体练习，使幼儿加深了对9减法意义的理解 ，同时也提高了幼儿逻辑思维的能力。接着，老师又把抽象的式子具体化，让幼儿想一想，你碰到过哪些问题可以用这些式子来表示的。这样的练习，不仅加深了幼儿对式子意思的理解，而且培养幼儿解决日常生活中一些简单运算问题的能力，也为学习自编应用题作了准备。
2.改进和不足之处：这个班的幼儿的计算能力较强，为了更好地启发幼儿的思维活动，应用题的类型 可以增加一些，出来让幼儿解答“求剩余”类型的应用题外可以恰当穿插一些“求两数差”的应用题。
以下为关联文档：
大班社会活动我知道该怎么办大班幼儿说课稿我知道该怎么做社大班社会活动 我知道该怎样做教学活动目标： 1、了解教室内外需要注意安全的事项。 2、培养在教室内外活动的安全意识。活动准备： 1、教师在活动前做好的一些安全标记，如按顺序...
大班社会遇到危险怎么办说课稿幼儿园大班安全教育活动我该怎么办说课稿 我带来的说课内容是大班安全教育活动《我该怎么办》。 一、先说说我的设计意图：现在的独生子女在家庭中受的照顾多，保护多，一旦遇到问...
幼儿园大班音乐为什么教案及反思【活动目标】 1、通过尝试、比较等方法为乐曲匹配合适的乐器。 2、学会在图谱和口令的暗示下，为乐曲伴奏。 3、在闯关游戏的情境中大胆演奏，体验与同伴合奏的乐趣。 【活动准...
大班科学声音需要什么传播教案小朋友每天起床都会听到起床的铃声，但是不是每个小朋友都会注意这个现象，有一次小朋友告诉我所有小朋友都能听到起床铃的，但是他们不知道为什么。于是我想把声音的产生和传播一...
怎样让纸发出声音大班科学教案1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。 2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些...
2015年大班教育活动科学水有变化吗活动反思这个活动的内容来自于主题活动“大自然的语言”中的一个科学探索活动《小水滴哪儿去了》。水是幼儿日常生活中经常玩，经常使用的东西，水的三态变化是幼儿日常生活中常见的科学...
幼儿园大班动物是怎样行走的教案活动目标 1、在幼儿观察动物的基础上， 发现动物的行走方式是多种多样的。 2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。活动准备 1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。 2...
幼儿园大班音乐欣赏教案铁匠奥尔卡【活动设计】 “兴趣是幼儿最好的老师”，新课改形式下的这句话成了老生常谈的一个话题，也成了幼教界教育理念的一大主流。幼儿不感兴趣的事物，即使我们教师花的心思进行揣摩，那...
幼儿园大班安全教案：遇到危险怎么办一、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。 3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达...
