[幼儿园大班科学什么东西能化在水里教案]【活动目标】 1、通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。 2、比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。 【活动准备】 大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于...+阅读

《纲要》中关于环境的论述：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”“提供健康的、丰富的生活和活动环境，满足孩子多方面发展的需求。使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心健康发展的经验。”第一节 环境及幼儿园环境

一、幼儿园环境创设的指导思想创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要 。—《3-6岁儿童学习与发展指南》

二、幼儿园环境创设的基本原则

（一）安全性原则安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命健康才能获得保障，才有可能获得自由、快乐的发展。

（二）适宜性原则

（三）自主性原则

（四）丰富性原则

（五）动态性原则

（六）开放性原则幼儿园物质环境应该在空间、内容和参与者等方面体现出开放的理念，形成开放的幼儿园环境系统，让幼儿在开放的“生活世界”中自由发展。...

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大班语言微笑能给人带来快乐小班语言：关心别人的小麻雀 目标： 1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。 2、愿意在集体面前较自然地表述。 准备： 1、自制图书一本，利用图书的封面、封底绘制一棵大树...

请为幼儿园大班设计一个区角活动并说明其中活动材料和设备的设计建议做一个建构区，前期为孩子准备一些纸箱或让幼儿家长帮助收集一些纸箱，搭建社区，学校，公园，商场，消防队，医院，警察局等等，依幼儿感兴趣为前提，（也许就会搭建出孩子自己的家）。以此来提...

大班如何丰富建构区大班幼儿比较喜欢玩一些有一定主题的建构活动。因为大班幼儿对建构游戏已有一定的基础，他们的动手操作能力也有较大的发展，主体意识突出，想象力和创造力有了一定的发展，同时具有...

关于大班这一科学探索领域会变的水怎样才能同课易购的上此次教学活动是大班主题活动《奇妙的水》中的一次常识活动，这个主题对孩子们来说很感兴趣，非常喜欢动手操作。 活动目标： 1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热...

大班科学活动：水从哪里来水从哪里来大班 科学一.活动目标初步了解水的来源，知道有河水，湖水，海水和井水等。认识水和人们的生活密切相关，教育幼儿节约用水。二.活动准备挂图《水从哪里来》，水盆，水，毛巾三....