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幼儿园大班教案：水有变化吗

教师：屈老师

活动目标：

1、尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其形状以及颜色的变化而改变，初步建立守恒概念。

2、认真观察进行多角度比较，判断物体容积的大小。

活动准备：透明塑料杯（6个），量杯（2个），颜色深浅不同的水两种，幼儿用书。

活动流程：

一.活动导入：

教师出示两种颜色不同的水倒入量杯中（一样多），让孩子们首先用目测的方式比较两种液体，哪种液体多？

二.活动过程：

1、将两种水分别倒入两个相同比量杯小的杯子再进行观察。孩子得出结论：“水会变多。”同样将水倒入大量杯孩子们的结论是：“水变少了。”

2、教师操作，引导孩子们自己探索：

用大杯子和小杯子盛了一样的水，用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水，发现在不同的容器中的水位不同。孩子们相互进行交流到底是什么原因让水变多或者是变少的。

3、教师和孩子们一起用量杯验证前面的结论：容积不会因容器的变化而变化，不会因液体的颜色变化而变化。

4、和孩子们重复进行实验加强孩子们对这节课的理解。然后请个别孩子单独进行实验自己将结论进行叙述。

三.活动延伸：

幼儿回家和家长进行实验：将相同多的液体倒入不同大小的容器，看看会有哪些变化，请幼儿在家长的帮助下做好记录，带到幼儿园与小朋友共同交流。

小结及反思：这节课基本以实验为主，既培养了幼儿动手和动脑的能力，又让幼儿通过观察认识了测量液体的不同容器，感知同样多的液体不会因容器的形状及液体的颜色变化而改变，初步建立守恒概念。孩子们对这节课很感兴趣，大部分的孩子都能判断出容器里液体的多少，只有少部分的孩子还不是太理解，我会利用课后对不理解的小朋友进行巩固复习。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

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