[精彩极了和糟糕透了的教学设计急急急急急急急]设计意图： 这篇课文讲的是作者童年时期，父母对他的作品两种截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种不同的评价中感悟到的爱。本文的重、难点是作者怎样...+阅读
一 教学内容： 本节课的教学内容比较简单，即在三年级上册已学内容“How many balloons/cakes…？”以及数词1-10的基础上，新授11-12两个数词，结合图片与情景运用所学数词与句型。二 教学目标： 1 学生能听、说、认读eleven/twelve两个数词，发音正确、规范。 2 能熟练运用句型Hoe many…can you see? I can see…进行问答。三 教学重点与难点： 1 能正确朗读eleven/twelve，发好唇齿音 ︳Ⅴ ︳，twelve的发音是难点。
2 能熟练运用句型Hoe many…can you see? I can see…进行问答。四 教具准备：PPT课件 单词卡片 图片句型卡片风筝课文插图五 教学过程： Step 1 Warming up1 Greetings2 告知评价激励方式。小组竞争获取小礼物。【设计意图：使学生迅速进入英语学习氛围，小组竞争的激励方式能使他们集中注意力，积极开动脑筋，为小组争光。】Step2 Revision1 Count with their fingers.有节凑地拍手数数1-10。
全体——小组。2 观看视频，并表演唱《Ten little Indian boys》【设计意图：将师生的手指当做学具复习数词1——10，无需准备其他学具，简单实用。印第安男孩带给大家异域风情，和老师共同边唱边舞，兴趣更浓厚。】Step3 Presentation1 CAI出示Ten little Indian boys,T: How many boys can you see ? S: I can see 10 .2 板书句型并教读。How many boys can you see ? I can see 103师出示手指， T : How many fingers can you see ? S : I can see 4/5…4 Pair work 生互相伸出手指，操练How many fingers can you see ?I can see 4/5…5 在Ten little Indian boys图片上加入一个Indian boy 教授eleven，同法教授twelve，重点指导发好唇齿音︳Ⅴ︳，twelve的发音要多示范。
6 利用CAI 与图片操练：Hoe many…can you see? I can see…师-生 生-师 男生-女生 女生-男生 组-组。【设计意图：采用简洁的方式教授句型与新单词，再出示学过的单词图片，采用不同形式的方式操练，层次分明，发散学生的思维，把旧知识像滚雪球一样滚起来，增加了课堂容量。】Step4 Extension1师出示一只风筝，引出 I have a new kite . 教授It's beautiful . Let's fly it.2 观看课文动画，思考：Hoe many kites can you see?3出示课文插图，引导数，最后指向Black bird引出 The black one is a bird.4Read the text.① 师领读 ②生自由读③齐读④分角色读⑤表演5 总结评价：数数每组得到的礼物分别是多少。
【设计意图：摒弃一切花哨的形式，采用平实的方式多读，把课堂还给学生，改变少数学生唱独角戏，多数学生旁观的局面，在表演中让他们充分展示自我个性。数数每组得到的礼物既进行了评价，又再次复习了数词。 板书设计： Unit3 How man How many…s can you see? I can see…
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