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1、教具准备：“小熊一家”。

2、学具准备：“小熊一家”；大小不同的瓶子（瓶口与瓶盖对应）及对应的瓶盖若干；收集幼儿所穿过的衣服。

3、《操作册》第2册第13页。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿学习兴趣：

今天，老师请来了许多小客人，请你们猜猜看会是谁呢？（幼儿自由猜测）

（出示小熊一家）让我们一起来看看到底是谁来了？（幼儿回答）

原来是小熊一家来到我们小（4）班，跟小熊相互打招呼。

二、感知两组物体排列的对应关系：

提问：小熊一家一共有几个人？（请个别幼儿数一数）

谁是熊爸爸？谁是熊妈妈？谁是熊哥哥……，那个小朋友来帮它们排排队。排好后请幼儿说说：自己是怎样帮它们排队的？（从大到小或从小到大）

今天天气好冷呀，小熊一家还没穿上衣服呢，谁来帮助它们穿上漂亮的衣服呢？（请1名幼儿操作）检查幼儿有没有送对。

小结：小熊和衣服的排列规律是一样的，都是按从大到小对应排列的。

用同样的方法，让幼儿给小熊一家送裤子、鞋子等，让他们感知对应关系。

三、引导幼儿观察操作册作业画面：

请小朋友看一看这一排圆是怎样排列的？（引导幼儿说出：从大到小排列的）

想一想下面的花应该怎样排列呢？（从大到小排列的）

引导幼儿先将花剪下来，然后按从大到小顺序贴在上面的绿纸上。教师先示范1-2个。

四、幼儿分组操作，教师巡回指导：

苹果、草莓对幼儿做操作册第13页的活动“圆形和花朵”。

西瓜、梨子对幼儿将收集到的上衣按从小到大排列；再将裤子对应按从小到大的序列排列。

葡萄、香蕉对幼儿将瓶子按顺序排列，再给瓶子配上相应的瓶盖，引导幼儿发现是按什么规律搭配的。

五、交流小结，收拾学具：

引导幼儿活动

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