[幼儿园小班科学和音乐领域期末总结怎么写]一、互动 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程...+阅读
活动目标：1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。知识准备：已展开有关水的讨论。材料准备：1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。 活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。 活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。 活动过程设计意图
一、活动导入：水的声音。1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音？（播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音？是哪里发出来的。）2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样跳舞的呢？（出示图画），请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。）3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢？（引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴？（断断续续的线条）。）4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线；“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现；雷雨声、瀑布声可以用线画成一片；也可大片大片地往下图画……
二、活动展开：水的舞蹈。1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。（反复播放录音）， 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。（幼儿自由探索，教师进行个别指导。）3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。
三、活动结束：快乐的水声。1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声？（重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。）2. 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么？
四、活动延伸 ：寻找身边的水声。 我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢？ 通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。 在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。 通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。...
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