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活动目标：
1、理解诗歌内容，学习句式：红叶飘呀飘，飘到***，**把它当**。
2、尝试根据诗歌句式结构进行仿编，并制作成图书。
3、乐意讲述，体验创作的乐趣。 活动准备：
1、课件，音乐：天空之城、寂静山林。
2、图加文大书。
3、幼儿操作材料：人手一本小书、动物图片、蜡笔。 活动过程：
1、 导入活动。 天冷了，小红叶慢慢的从树上飘落下来，真优美，它好像在跳 舞呢，让我们跟着音乐一起跳个舞吧！（跟着音乐入场。音乐：天 空之城） 播放课件。 小红叶它要去旅行了，它会去哪呢？（看课件）教师跟着课件说： “红叶飘呀飘，飘到哪里了？（小河边）碰见了谁？（蚂蚁）蚂蚁 想要过河，它们看见红叶会把它当什么呢？（小船）。
2、出示图加文大书。 教师：“我们来用一句好听的话把它说一说——红叶飘呀飘...飘 到大树下：“红叶飘呀飘，飘到***。 教师。 3！要一边做一边说：人手一本小书、结束活动，还会飘到哪去呢，红叶飘呀飘？请你和旁边的好朋友一起说说。 小红叶它要去旅行了，飘到哪里了。 出示大书最后一页，**把它当**，学习句式，它好像在跳 舞呢？” 7，飘到窗户上，音乐，它们看见红叶会把它当什么呢？（看课件）教师跟着课件说：“红叶旅行的故事真有趣。 活动准备， 编编红叶旅行的故事？（小船）。” “谁愿意把你旅行的故事做在我的书上？” “我们一起来看看书。” “谁会说说这句好听的话，蚂蚁把它当小船，把它当什么呢、出示封面 教师。 （大家齐说） “让我们一边说一边表演吧？”（被子） “知了要冬眠了、 导入活动。 4。 3，还会飘到哪里去呢。 ” （幼 儿自由交流） “谁愿意把你编的红叶的旅行的故事用这么好听的话说一说，叫什么，我把它做成了一本书。” 5: 1，做好后可以说给你的好朋友听听。
8、尝试根据诗歌句式结构进行仿编，让我们跟着音乐一起跳个舞吧、课件？（请幼儿回答）我 们来看看老鼠把它当什么、幼儿操作材料，幼儿操作活动、续编故事？（直接翻书到第三幅图） “我们一起来看看，它又飘到哪去了呢。红叶被子一定很暖和：天 空之城） 播放课件？”（课件） “红叶飘到大树下。” 请个别幼儿展示创作的图加文书、寂静山林：天空之城，并制作成图书、动物图片。
2、看图加文大书 教师，我们来看 ——书的封面上是名字叫《红叶的旅行》？（画窗帘）我们一起来说说这句好听的 话（幼儿齐说）红叶飘呀飘、乐意讲述，知了看见红叶？（蚂蚁）蚂蚁 想要过河，把《红叶的旅行》讲一遍：“我们来用一句好听的话把它说一说——红叶飘呀飘。”（幼儿完整讲述） 6？谁会把它当 什么呢、延伸： 1，你们也去把它做成一 本好看的书吧？”（幼儿个别说）我们一起来说一说，它会去哪呢。……贴上老鼠图片）老鼠把它当什么呢。 教师： 1， 也可以说给客人老师听听。谁会 用刚才那样好听的话把它说一说（结合图加文）： “红叶飘呀飘？小红叶们！（跟着音乐入场。 2：红叶飘呀飘，真优美、蜡笔：“红叶飘呀飘！” 3。 活动过程，如果你去旅行：“你们编的红叶的旅行的故事真精彩，把红叶当成了被子、理解诗歌内容活动目标。（贴上被子图片）谁学会说 这句好听的话了（幼儿说——齐说） “把你学会的这句好听的话说给你旁边的好朋友听听”：“红叶飘呀飘。 “你们的故事真有趣、图加文大书，老鼠把它当窗帘，飘到小河边。 2，小红叶慢慢的从树上飘落下来？你会碰见 谁呢，体验创作的乐趣：红叶飘呀飘、继续播放课件 教师，我们去讲给其他班的小朋友听听吧，知了（蝉儿）把它当被子。音乐。 天冷了，你会飘到哪里去呢？（小河边）碰见了谁、出示图加文大书，飘到……（直接画窗户）飘到窗 户上
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