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【教学目标】 科学概念： 植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显； 植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面； 植物的变化是生命体的特征之一。 过程与方法： 能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。 情感、态度、价值观： 能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表； 培养热爱植物、保护植物的情感。 【教学重点】观察记录描述植物的变化。 【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。 【教学准备】 分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。 教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的茶花。 【教学过程】
一、激趣引入 1. 自然界真的很神奇，一年有四节，不同的季节带给我们不同的享受。植物在春天带给我哪些神奇的变化呢？到了秋天又能有什么神奇的变化呢？ 2.我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）
二、观察方法指导 1.小组合作交流这些问题：
（1）植物在哪些方面发生了变化呢？
（2）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测量这四张大小不一的树叶？ 2.学生汇报： 预设
（1）树干变长变粗、叶子变色掉落、树木变高等。
（2）测量树干是否变粗了，数一数每天有多少落叶，测一测树叶的宽度等。
（3）还可以看看茶花的花苞长得怎么样？等
三、校园内实地观察测量 1.观察樟树的要求以及内容：（你有什么不明白的吗？）
（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
（2）测量树干的粗细，连测三次，取平均数。（为什么？）
（3）数一数落叶有多少？
（4）完成前面的同学，可以再观察和测量自己喜欢的？ 2.学生在操场上观察测量，教师指导。
四、交流观察内容 1.汇报落叶的数量。 落叶的数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡） 2.汇报叶的大小数据。 树叶的大小变化，说明了什么？（说明树叶在成长，在变化） 3.汇报树干的粗细。 树干的粗细说明什么？（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的）
五、记录一种植物的变化情况 1.观察一棵树的一年四季中的变化，说一说有些什么变化？ 2.这些变化说明了什么？（这进一步说明，植物是有生命的，植物的在生长，在成长，在变化。）
六、课外延伸 1.记录一种植物的变化情况（课后作业）：
（1）书本上带给我了一些关于植物在一年四季中的变化知识，我们用自己的行动去证明植物在不同的季节中是否真的会发生变化，那你们有什么方法吗？我们观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？
（2）观察记录表的设计 我的____________变化记录表 树干 树冠 叶子 其他 粗细 树皮 落叶数 颜色 大小 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 我的发现 小结：这样坚持下去，我就还可以科学的知道大树一年四季中的变化。 2.准备材料：
（1）学生准备：观察记录本
（2）教师准备：水生和陆生植物的图片、植物一生的图片 【板书设计】 6.植物发生了什么变化 观察项目 观察情况 说明了什么 落叶 …… 老化死亡 树叶 …… 在成长 树干 …… 变化缓慢，但也在成长
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